与人交往，是社会领域的重要内容，是人在生活中时时刻刻都离不开的问题，也是伴 随人的一生的最重要的问题，而现在大多数孩子都是独生子女，孩子与人交往的机会少， 这导致的许多孩子不会、也不敢与人交往。
因此我把帮助幼儿学会大胆与人交往和学习使 用礼貌用语与人交往，作为社会领域的重点，并设计一系列的教育教学活动，促进幼儿交 往的能力。
一、日常生活活动 （一）参观活动： 认识参观传达室、资料室、厨房园长室 各办公室，与各室人员交流。
（二） 与小朋友交往活动：1、 与小二班建立友好关系，经常一起游戏，去班上做客。
2、 邀请大一班小朋友来本班与幼儿共同操作学具。
3、去大一班看故事表演并与哥哥、姐姐交 流。
4、邀请大二班幼儿来班上表演童话剧并交流。
5、户外活动时，鼓励幼儿主动与其他 班小朋友打招呼。
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二、教育活动： （一）小猴买桃 （二） 借玩具 （三）不跟陌生人走 三、家园共育活动： 为了拓宽幼儿交往范围和丰富幼儿知识，请家长来园为幼儿讲课 和 带领幼儿出去参观 ， （孙震、耿紫缘爸爸介绍警察、刘雨彤妈妈教做纸蛇）鼓励幼儿与讲 课的家长积极交流。
请吕行涛的妈妈带领幼儿参观本真的饭店，鼓励与饭店的服务人员交 流。
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活动一 ：买桃子 活动名称： 买桃子 活动目标： 1、敢于大胆与人交谈（不太熟悉的人） ，能把自己意思表达清楚。
2、能够使用礼貌用语：谢谢、你好、请、再见与人交往。
活动准备： 物质准备：玩具桃子、玩具猴子 精神准备：日常对的礼貌用语学习、运用，听课前与听课教师交流 活动思路： 见面问好——————听故事——————玩游戏———迁移生活中用 （游戏中-现实中-生活中） （听前想-听时思-听后学） （玩前想-玩时练） 活动过程： 一、老师：今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么？请你用眼睛看看，还应该向 1/9谁问好？（听课老师）想一想还什么时候需要问好？家中来客人、见面打招呼溆。
残骛楼諍锩瀨濟二、听小猴买桃的故事 1、小猴去买桃没买到，猜猜为什么？ 2、听故事找原因：不排队、不看着别人、讲话不好听（礼貌用语） 3、教小猴买桃 4、再听故事，学对话。
三、玩游戏：买桃 1、新开了一家桃子店，老师要带你们去买桃，请你想一想，怎么才能买到桃？给小朋友“发 钱” 2、去买桃，与听课老师交流。
四、想一想，在家、在幼儿园、在出去时，有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候？ 看 谁 在 家 、 在 幼 儿 园 、 在 出 去 时 也 会 说 “ 谢 谢 、 你 好 、 请 、 再 见”。
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活动二： 借玩具 活动名称： 借玩具 活动目标 ：1、敢于大胆与人交谈能把自己意思表达清楚。
2、能够使用礼貌用语：谢谢、你好、请、再见与人交往。
活动准备： （一）物质准备：各种玩具、毛绒猴子 ； （二） 精神准备：日常对的礼貌用语学习、运用； 同园内其他班小朋友交往； ；听课前与 听课教师交流。
活动思路： 见面问好—————小猴的故事————借玩具——迁移生活中用 （游戏中-现实中-生活中） （听前想-听时思-听后学） （借前想-借时练） 活动过程： 一、老师：孩子们你们看谁来了？（小猴子！ ）你们想和它说什么呢？请你用眼睛看看，还 应该向谁问好？（听课老师）想一想还什么时候需要问好？家中来客人、见面打招呼 彈贸摄尔霁毙攬砖。
二、小猴的故事。
2/91、回忆小猴买桃： （1）你们还记着这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到？ 回忆原因：不排队、不看着别人、讲话不好听（礼貌用语） （2）是谁帮小猴买到桃的？你们是怎么帮助它的？ 2、故事：小猴上幼儿园 （1）小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢? （2）小猴子他们在玩时应注意什么？ （3）小猴子在还玩具时应该和客人说些什么呢? 三、借玩具，与听课老师交流。
1、今天咱班来的客人也带来许多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀？怎样才能借到玩具 呢？ 2、借玩具，与听课老师交流。
3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。
四 、说一说 ，在家、 在幼 儿园、在 出去时， 你什 么时候说 “ 谢 谢、你好、 请、再见 ” 了？ 附： 自从你们教小猴买到桃子以后，它觉得上幼儿园真好，就也上了森林幼儿园，小 猴子每天都高高兴兴的去幼儿园，和小朋友一起开开心心的做游戏，和老师学了许许多多 的本领，它快乐的不得了。
一天，森林幼儿园来了许多客人，这些客人还带来许多的玩具： 有手枪、火车侠、绒绒狗、布娃娃……小猴 子和班上的小朋友们都很想玩这些玩具，请你 想一想，小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走，你想一想， 小猴子他们在玩时应注意什么？在还玩具时应该和客人说些什么呢? 謀荞抟箧飆鐸怼类。
活动三： 不跟陌生人走 设计意图：随着交往活动的开展，孩子们愿意与人交往，为了让孩子更好掌握交往技能和 交往范围，特设计不跟陌生人走的活动。
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活动名称： 《不跟陌生人走》 活动目的： 1、 让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备： 1、 请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
3/92、 巧克力、玩具等。
活动过程： 1、 讲故事《小猴子和陌生人》 。
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到他面前， 说带他去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。
结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地 方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
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2、 组织幼儿讨论。
（1） 、小猴子跟谁走了？（2） 、什么是陌生人？（3） 、他怎么会跟陌生人走的呢？（4） 、 结果怎样了？（5） 、小朋友能不能相信陌生人的话？（6） 、为什么不能轻易相信陌生人的 话？ 鹅娅尽損鹌惨歷茏。
小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩， 把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟 陌生人走。
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3、 情境练习。
学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境一：一个陌生的阿姨敲门进教师，说接某幼儿："我是你妈妈的朋友，她今天没有 空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……" 預頌圣鉉儐歲龈讶。
教师提示： （1） 、你认不认识她？ （2） 、如果你不认识她，能不能相信她的话？ （3） 、小朋友都来想一想：ＸＸ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌 生人见骗不了小朋友，只好走了。
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情境二：看表演：不上陌生人的当。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？ 为什么不能？陌生人带你去好玩的地方能不能去？ 铙誅卧泻噦圣骋贶。
4、 结束。
提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生 人。
活动四：家园共育社会活动 活动生成： 为了扩大幼儿交往的范围，更好实现家园共育的目标，丰富教育资源，我们设 计组织了一系列的“家园共育”活动。
开展了邀请家长来园给孩子讲课的和带孩子出去参观家 长工作单位的活动，扩大幼儿交往的范围，在实际生活中提高 幼儿 交往的技能。
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具体措施：4/91、开学初，召开家长会，介绍此项活动，让每位家长都做好来园的准备。
2、与警察家长打招呼，让他们做准备。
3、与孙震的爸爸商讨课的内容。
4、与孙震、缘缘的爸爸共同备课。
（参看中一班录像） 活动延伸： 1、当晚回家给自己的爸爸、妈妈讲 2、第二天来园与老师交流。
3、看孩子带来的画，与孩子们回顾昨天的活动和知识。
4、鼓励孩子们请自己的家长来园。
活动名称 ：认识警察 活动目标 ： 1、通过讲述、交流、问答等形式，使孩子对警察有一定的认识。
2、通过活动 了解警察的警种、任 务、职能、标志等， 活动过程 ： 1 、介绍警察的任务、职能。
家长提问，与幼儿交流互动。
（1） 警察是干什么的？ （2） 警察分为：警察除了抓小偷还做什么？ （3） 警察的形象。
游戏：幼儿指认标记，与家长交流。
2、 向警察叔叔寻求帮助游戏。
通过实际表演与家长交流。
（1）遇到危险，要找警察（在家里，用电话打 110） （2）外出走失或者迷路时，找警察叔叔帮忙。
（3）和妈妈出去，找警察叔叔问路。
3、 交流问答。
自由向家长提问，学会主动与人交流。
与幼儿交流、问答和接触；戴警帽。
4、 警察用的工具：警车的颜色、警灯、对讲机、交警骑的摩托。
活动感想 作这么多年老师，这是我第一次和别人一起讲课，也是第一次请家长来给孩子们讲课。
我觉得这次课的效果非常好，这位警察爸爸给孩子们的知识，是我们老师无论怎么努力也 5/9给不了孩子们的，说句老实话，有些知识是我们老师也不知道的。
更令我惊奇的是：将近 一个小时活动时间，孩子们的注意力竟然那么集中，这是我们以往活动中所少有的现象。
而且，在整个活动中，孩子们充满了兴趣和激情。
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活动取得好的效果，与家长的努力是分不开的，他与我们班上的老师一起认真备课，观看 别的班家长讲课录像，吸取经验、克服不足，尽量选择适合孩子的内容，带来直观、形象 的的教具，课上尽量使用孩子能听懂的语言去介绍，而且不断向孩子提问，和孩子做互动 游戏……这让我和听课的老师都觉得我们家长的素质很高。
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让我欣慰的是：第二天早上来园时，我询问所有的孩子和家长，有 90％的孩子回家讲了这 次活动；更令我感动是，早上刘雨彤的妈妈主动找到我，问我什么时候她能给孩子们讲一 次，她说：“看彤彤昨天的兴奋劲儿，我也想满足孩子的一个小小愿望” 蜡變黲癟報伥铉锚。
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