小刺猬运果子
活动目标：
1.尝试按大小排列5个以内的物体．并匹配相应大小的物体。

2.愿意动脑筋和交流自己的操作方法。

活动准备：
幼儿用书第7册第9 - 10页。

活动过程：
一、小刺猬排排队——尝试按大小排列5个以内的物体。

1.幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，发现大小的差异。

——刺猬妈妈一共生了几个刺猬宝宝？（幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，手口一致地点数，并说出总数。

）
——仔细看看这些刺猬宝宝哪里不一样。

（幼儿发现刺猬大小的差异。

）
2.用重叠的方法比较大小，尝试从大到小的顺序排列刺猬。

——有什么办法可以找出最大的刺猬宝宝？把它放在桌子一边。

（启发幼儿用重叠的方法找出最大的刺猬。

）
——老大站好了，你知道谁是老二吗？接下来的弟弟妹妹可以怎么排才整齐？（幼儿自由探索，教师巡回观察。

）
——你排的队伍很整齐，你是怎么排的？（请幼儿交流方法，教师提升：如重叠的方法，从大刮小的顺序。

）
——大刺猬在前，小刺猬在后，一只比一只小，这样的刺猬队伍看起来很整齐。

（教师小结，并给予幼儿一定的时间调整。

）
3.用同样的方法比较，尝试按从小到大的顺序进行排列。

——小五不高兴了，它要排在队伍的第一个，第一个的位置在哪里呢？（引导幼儿找到第一的位置。

）
——小五是排头，它的后面是谁？队伍会有变化吗？请你重新排一排。

（幼儿操作。

）
——这回你是怎么排的？（启发幼儿发现从小到大的顺序进行排队。

）
二.小刺猬运果子——根据刺猬匹配相应大小的果子。

1.幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子，根据刺猬大小对应排序。

——小刺猬要去运果子，这里一共有几个果子？f幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子一点数并说出总数。

）
——什么样的果子送给什么样的刺猬？送的时候请你告诉小刺猬。

（幼儿根据刺猬匹配相应大小的果子，教师提示幼儿边送边谠，如“大果子送给老大”，并帮助能力稍弱的幼儿。

）
——你是怎样给果子排队的？（幼儿相互检查，交流方法，并留出时间调
整。

）
2.将刺猬从小到大排，重新匹配果子。

——如果老大排第一个，果子的队伍又该怎么排？（幼儿再次操作。

）。