湘教版四年级下册科学教案湘教版四年级科学下册导学案湘教版四年级科学下册教学设计目录第一单元植物的一生 (2)第二单元生生不息——繁殖的奥秘 (9)第三单元位置与运动 (20)第四单元力与运动 (36)第五单元物质的变化 (43)第六单元整理信息，让我们发现更多 (53)第一单元植物的一生第1课时播撒希望的种子教学内容：第1—3页。
教学目标：1．搜集并认识种子一些常见的种子。
2．研究种子萌发的条件，了解阳光、空气、水、温度、肥料等对植物的影响。
3．培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：研究种子萌发的条件。
教学难点：培养学生的观察比较能力。
教学准备：蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。
教学方法：观察法、比较法。
教学过程：一、总结上期情装况，提出本期要求。
二、总体把握本期要学习的知识和任务。
三、搜集对认识种子1．教师出示各种种子，让学生来认识。
2．剥开浸泡过的种子，观察它的结构。
3．小结：种子里面都有胚，胚能生长发育成一株植物。
四、研究种子萌发的条件1．按照教材P3图准备好，并放上豆种。
2．将培养皿放在不同的地方，每天观察种子萌发情况，并作好记录。
3．一周后小结：种子萌发需要什么条件？五、全课小结板书设计：认识种子和研究种子萌发的条件适宜的温度胚充足的水分充足的空气教后随笔：第2课时播种教学内容：第4-5页。
教学目标：1、通过播种再一次认识种子萌发的必要条件。
2、初步了解种子萌发的过程。
3、意识到细致的、乐于与他人合作的态度的重要性。
教学重难点：初步了解植物种子的萌发过程。
教学准备：花盆、泥土、种子、图片、资料卡片、音像资料等。
教学方法：观察法、动手实践法。
教学过程：一、小结种子萌发的条件提问：上节课，我们准备研究种子萌发的条件，现在我们就来看一看哪些种子萌发了呢？为什么？学生汇报讨论小结。
二、播种师：刚才我们学习了种子萌发的条件，你们想不想亲手实践一下？现在我们就来种种辣椒，看看播种的时候怎样为种子的萌发创造条件？垫瓦片——保证种子的水份不会过多浇水——保证种子有充足的水分撒一层薄薄的土——保证有充足的空气三、观察种子破土而出1．找一个透明的玻璃杯或一次性塑料杯，把种子靠杯壁种在玻璃杯里，观察并种子是怎样长成小苗的？并作好记录。
2．简单描述种子的萌发过程。
四、全课小结。
板书设计：播种垫瓦片——保证种子的水份不会过多浇水——保证种子有充足的水分撒一层薄薄的土——保证有充足的空气教后随笔：第3课小苗快快长教学内容：第6-7页。
教学目标：1、观察小苗的生长的过程，从中认识植物生长过程，并掌握作记录的方法。
2、会描述植物生长的过程。
3、培养学生的观察能力和科学探究能力。
教学重难点：通过动手探究，知道植物生长的过程。
教学准备：一棵全株植物、直尺、卡片等。
教学方法：小组合作进行观察记录教学过程：一、导入二、新课教学1、观察小苗的生长师：今天老师也带来了一棵小苗，我们应该从哪些方面来观察它呢？指名生答：测量苗高、数叶子的数量、测量叶子的大小、测量茎的粗细及观察植物的颜色变化等。
师：我们每天都坚持观察、记录，我们就可以收获很多。
请大家下去过后根据你们的观察，填写第7页的表格。
2.小苗的生长数据，制作一张小苗生长高度的曲线图。
师：为了让我们能更清楚地看到植物的生长情况，我们可以画出小苗的生长高度曲线图。
3.指导学生掌握画曲线图的方法。
师：以后你们观察、记录了植物的生长数据后就按照刚才大家讨论的方法画出曲线图。
4.找植物生长的“证据”师：今天的春天好像来得特别早，在外面随处可以感受到春的气息，你觉得可以从哪些方面看出春天来了。
师：从植物的生长中最能看到春天的到了。
呆会儿我们就一起到校园里去寻找植物生长的证据。
在观察的过程中我们应该注意什么呢？生讨论：安全、不损坏花草树木、作好记录等。
四、全课小结。
板书设计：小苗快快长测量植物高度数叶子数量测量叶子大小测量茎的粗细观察植物的颜第4课时开花结果教学内容：第8-10页。
教学目标：1、通过观察植物的花和果实，初步认识植物的花和果实。
2、会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。
3、培养学生的观察能力。
教学重难点：通过观察植物的花和果实，会利用简单的图像、统计等方法整理有关植物花和果实的资料。
教学准备：一盆开花的植物、一盆挂满果实的植物等。
教学方法：小组合作进行实验探究法、观察比较法。
教学过程：一、导入师：我们的植物一天天在长大，当枝上出现第一个花蕾的时候，它带给了我们什么信息？二、新课1、花的记录（1）生交流第一次发现花蕾的日期，观察并记录花蕾的变化。
（2）填写种植记录三。
（3）师：一株植物一生中会开多少朵花？你有办法统计吗？（4）学生讨论交流，填写种植记录四。
2、观察果实。
师：植物开花一般会怎么样？我们来观察辣椒果实的生长位置和外形特点。
生观察后交流，并画出辣椒果实。
师：我们怎么统计一株植物一生中会结多少果实？3、比较花和果实的数量，并画出花和果实数量统计图。
4、数种子师：数一数，一个果实中有多少粒种子？师指导学生把辣椒切开，为学生准备好镊子、手套、白纸，指导学生用正确的方法数种子，以免伤害学生的皮肤和眼睛。
学生讨论：通过自己的观察数据，想到了什么。
5、整理我们的植物种植记录师：植物的一生要经历怎么样的过程？讨论小结：播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。
三、全课小结四、课外作业搜集植物一生的趣闻与同学交流。
板书设计：开花结果花：图果实：图生长过程：播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。
教后随笔：第二单元生生不息——繁殖的奥秘第1课时花开花落为哪般教学内容：第11-15页。
教学目标：1、通过观察花蕾、解剖花，认识花的构造。
2、认识花的几种传粉方式。
3、培养学生的观察能力和合作探究的能力。
教学重难点：重点：认识花的构造。
难点：解剖花。
教学准备：各种花的图片、桃花模型、油菜花和桃花实物。
教学方法：观察法、合作探究法。
教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。
）你们都喜欢什么花？（月季花、菊花、牡丹花、牵牛花……）大家这么喜欢花，下面我们就来欣赏一段花的录像。
（播放录像，１分多钟。
）刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花是由哪几部分构成的呢？今天，老师就和你们一起来研究花。
板书课题：花开花落为哪般１．指导学生认识油菜花的构造。
我们首先来认识桃花，请同学们看油菜花，请大家从整体上仔细观察一下，看谁能发现，油菜花是什么样子的？请填写第12页内容。
油菜花由哪几部分构成的？学生认真观察、交流。
让学生说说油菜花是由哪几部分构成的？（有花瓣，花芯、小叶。
）像小叶的这部分，它的科学名字叫做萼片，它是花的最外一层。
还有花瓣，花芯的科学名称叫做花蕊。
花蕊有两种，一种是雄蕊，一种是雌蕊，数目较多的这部分是油菜花的雄蕊，花中心的这一部分是油菜花的雌蕊。
（边叙述边板书花的各部分名称。
）指板书、遮住板书再分别让学生完整他说一说桃花是由哪几部分构成的。
通过观察，同学们知道了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的，下面我们还要亲手解剖一朵油菜花。
解剖白菜花时要用到小镊子，镊子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指来控制镊子的松紧，像老师这样做。
（边讲解边示范。
）现在同学们注意看录像里老师是怎样一步一步地解剖油菜花的（放教师解剖白菜花的录像，并同时解说）。
（１）老师用左手捏住花梗，右手拿镊子夹住被撕部分的基部，也就是下部；（２）按照认外向里的顺序一层一层撕下来，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，边撕边按顺序在白纸上分类摆好；（３）注意不要损坏花的每一部分。
下面我们再来看录像，按照老师这样先摆好萼片，然后是花瓣、雄蕊、雌蕊。
现在，大家像录像里老师做的那样也来动手解剖一朵白花菜，看哪位同学解剖得最认真、最仔细。
解剖之后，各小组填写第14页的表格。
（学生解剖白菜花，教师巡视指导。
）（学生解剖完毕后，教师利用实物投影仪出示解剖结果。
）通过解剖白菜花，你们发现油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量各是多少个？（油菜花有４个萼片、４个花瓣、６个雄蕊、１个雌蕊。
）２．认识桃花的构造。
我们已经知道了油菜花的构造，下面再来认识一种新的花（出示桃花模型）。
这是一朵挑花的模型，请你仔细观察，桃花又是由哪几部分构成的呢？（桃花也是由萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的。
）３．认识完全花。
同学们比较一下，油菜花和桃花在构造上有什么相同点？（它们都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。
）像油菜花、桃花这样，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。
谁能说说完全花是由哪几部分构成的？（学生回答。
）哪位同学能用完整的话再说一说什么叫做完全花？（像油菜花、桃花这样，萼片、花瓣。
雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。
）４．认识不完全花。
下面请同学们像科学家那样，认真细致地把你桌子上的花进行解剖（课前为各组学生准备了构造不同的花）。
用解剖油菜花那样的方法，注意按照从外向里的顺序解剖。
（学生解剖百合花、杨兰花等。
）你解剖的百合花、杨兰花是由哪几部分构成的呢？生甲：我解剖的百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分构成的，没有萼片。
生乙：我解剖的杨兰花是由花瓣、雌蕊两部分构成的，少了萼片和雄蕊。
师：（用实物物影响投出学生的解剖结果）大家和他们解剖的结果一样吗？（一样。
）（投影出示柳树花图）这是柳树花，它只由雄蕊一部分构成。
同学们，我们刚才解剖的杨兰花、百合花和柳树花，它们是不是完全花？（不是。
）为什么不是完全花？（因为它们有的缺少萼片，有的缺少萼片和雄蕊两部分，有的缺少三部分。
）对于这些缺少其中一部分、两部分或者三部分的花，我们给它们起个什么名字好呢？（可以叫不完全花。
）起得非常好，我们就称它们为不完全花。
三、花的传粉师：观察了解花在生长过程中各个部分会发生哪些变化？植物开花一定能结果吗？1．认识“传粉”2．观看录像四、全课小结谁能说一说这节课我们都学习了什么知识？（学生归纳总结，互相补充。
）这节课，我们一起研究了花的构造，知道了大自然中各种各样的花按构造可以分为两大类：一类是完全花，一类是不完全花。
板书设计：花开花落为哪般雌蕊花雄蕊完全花昆虫花瓣不完全花传粉风花萼人工教后随笔：第2课时无心插柳柳成萌教学内容：第16-18页。
教学目标：1、知道用茎繁殖后代的方法有压条法和扦插法等。
2、知道一些植物可以用根、叶繁殖后代。
3、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：认识植物的一些繁殖方式。
教学准备：不同繁殖方式的植物图片、视频录像、扦插材料、扦插工具、烧杯、花盆等。
教学方法：动手操作法、科学探究法。
教学过程：一、开门见山，出示课题。
师：黑板上写着“无心插柳柳成萌”这一句话，是什么意思？指名生谈谈，引入植物的各种繁殖方式。