三、总结：祭文的特点（手法） 1.感情真挚，语言朴实 2.善于选取生活琐事，采取细节描写。 3.多用虚词（助词、叹词），且词句好重复。
四、延伸阅读： 《祭妹文》 《哭亡女苏菲》 《沈园》二首 《江城子》（十年生死两茫茫）
（二）分类教学——线
例1，咏物诗教学设计
教学目标 1、了解咏物诗的概貌，把握咏物诗的特征 2、较好地理解咏物诗，用规范的语言答题
教学过程：
A、援旧激新
请学生回忆学过的和考过的咏物诗；总结咏物诗的 标题特征。
总结一：标题
1、标题就是物体名称 2、在物体名称之前有“咏”“题”字 3、在物体名称之前冠以情感，如：怜、惜
B、重点突破
◇诗歌赏析 杜牧《早雁》、杜甫《孤雁》、黄巢《菊花》
总结二：据特征解诗
咏物诗特征—— ①形神俱似，独具个性。 ②不即不离，物我合一。 解答要点—— ①概括特征，由物及人。 ②情感走向：咏物抒发对物本身的情感，借物抒发自己 的某种情感，借物表达自己的志向。 ③常用手法：比喻、拟人、对比、衬托、动静、象征。 ④主要抒情方式：借物抒怀、托物言志。
《中国古代诗歌散文欣赏》教材分析
（一）教材结构
第一单元：以意逆志 知人论世 赏析示例 长恨歌/白居易 自主赏析 湘夫人/屈原 拟行路难（其四）/鲍照 蜀相/杜甫 书愤/陆游 推荐作品 咏怀八十二首（其一）/阮籍 杂诗十二首（其二）/陶渊明 越中览古/李白 一剪梅/李清照 今离别（其一）/黄遵宪
第二单元：置身诗境 缘景明情 赏析示例 春江花月夜/张若虚 自主赏析 夜归鹿门歌/孟浩然 梦游天姥吟留别/李白 登岳阳楼/杜甫 菩萨蛮（其二）/韦庄 推荐作品 积雨辋川庄作/王维 旅夜书怀/杜甫 新城道中（其一）/苏轼 扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德
第五单元：散而不乱
气脉中贯
Hale Waihona Puke 赏析示例 六国论/苏洵 自主赏析 伶官传序/欧阳修 祭十二郎文/韩愈 文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼 推荐作品 狱中杂记/方苞 陶庵梦忆序/张岱
第六单元：文无定格 贵在鲜活 赏析示例 种树郭橐驼传/柳宗元 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》 春夜宴从弟桃花园序/李白 项脊轩志/归有光 推荐作品 游沙湖/苏轼 苦斋记/刘基
中国古代散文发展概述
文言文教学方法举隅
（一）专题教学——点
例1，《杜甫和杜诗》专题教学
《蜀相》 P16
《登岳阳楼》P33
《旅夜书怀》P37
《阁夜》
P45
教学目标： 深入了解杜甫，了解杜诗 体味杜诗风格，欣赏杜诗
教学过程 准备（课前） 1．阅读相关资料，了解杜甫及杜诗 2．对材料进行归纳提炼，形成基本认识 学习（课中） 1．导入 秋兴八首（玉露凋伤） 咏怀古迹（群山万壑）登高 2．欣赏 ◇诵读选修教材中的四首诗 ◇欣赏并体味其“沉郁顿挫”的诗歌风格。
拓展（课后） ◇继续搜集相关资料，研究杜甫和杜诗，以下内容 供参考： 1．写一篇关于杜诗“沉郁顿挫”特点的小论文， 要言之有理，言之有据。 2．研究杜诗的其他风格。参考诗篇：《望岳》、 《绝句（两个黄鹂）》、《江畔独步寻花七绝句（其 六）》、《春夜喜雨》等。 3．李白杜甫之比较： 参考国学网站 http：//
第三单元：因声求气 吟咏诗韵 赏析示例 将进酒/李白 自主赏析 阁夜/杜甫 李凭箜篌引/李贺 虞美人/李煜 苏幕遮/周邦彦 推荐作品 国殇/屈原 燕歌行/高适 登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元 菩萨蛮/温庭筠 般涉调· 哨遍 高祖还乡/睢景臣 中国古代诗歌发展概述
第四单元：创造形象
诗文有别
赏析示例 过小孤山大孤山/陆游 自主赏析 庖丁解牛/《庄子》 项羽之死/司马迁 阿房宫赋/杜牧 推荐作品 西门豹治邺/褚少孙 大铁棰传/魏禧
例2，悼亡类散文专题教学 情真意切，感人肺腑
《祭十二郎文》 《项脊轩志》 《祭妹文》 《哭亡女苏菲》
教学设想
一、详读《祭十二郎文》和《项脊轩志》，了解文章 内容，体会其中情感，学习其写作手法；
二、延伸阅读《祭妹文》和《哭亡女苏菲》，联系 《江城子》（十年生死两茫茫）、《沈园》二首，深入体 会以细节传真情的手法。
教学过程 一、 《祭十二郎文》 1.提点重要词语（速读课文后） 2.概述主要内容（用短语概括）
3.体会抒情方式（边泣边诉）
二、 《项脊轩志》 1. 疏通字词：自读课文——组内交流——全班解答 2.文章最打动你的是什么地方？或，文章给你印象最深 的是什么地方？ 3.本文在写作（事例的选择）上有何特点？