家长会学生家长代表发言稿15篇家长会学生家长代表发言稿1尊敬的孙老师，各位家长：大家下午好，我是咱们班孙雨桐的家长，是一名新闻工作者。

今天能站在这里发言，首先得感谢孙雨桐这次期中考试取得的进步。

其次也要感谢孙老师，给我这个兑现承诺的机会；因为我以前曾大言不惭地说过，等孙雨桐取得了一定的进步，我一定要给大家讲一讲。

今天我想从三个方面，说一说这半年来我的体会。

一是做孩子成长的引领者。

在孩子的成长过程中，作为监护人，家长应该发挥好主导作用。

所谓主导作用，就是管方向、管人品、管大局，就是引导孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，至少保证他不走弯路。

比如让孩子诚实做人、踏实做事，热爱学习、科学生活，正确看待社会上的一些现象等。

要发挥好主导作用，首先家长自己要有正能量。

我想父母能给孩子的最好礼物，不应该是世俗意义上的房、车，而应该是精神上的鼓励、支持、陪伴。

我常常鼓励女儿，希望她能成长为一个开朗自信的姑娘。

其次要努力做到夫妻一致。

我和爱人在孩子面前，就注意不说容易引发分歧的话题，吵架那是基本没有。

如果有分歧了，有吵架的苗头了，赶紧闭嘴，赶紧克制自己。

我们教育孩子的大方向基本一致，有不同意见也能坦诚布公、设身处地、心平气和地沟通。

夫妻之间教育理念和思想观念不一致，特别是不能友好地交流，会让孩子无所适从，也不利于家庭和谐。

最后要做好具体的教育引导工作。

在这方面，我的办法是和孩子一起看弘扬正能量或励志类的电视电影。

比如电视《开学第一课》《寻找最美孝心少年》《感动中国》和电影《摔跤吧爸爸》《我和我的'祖国》《攀登者》《老师好》等。

在欣赏这些影视作品的过程中，我会有意无意地与女儿沟通。

渐渐地，我就能感觉到她对于家国情怀、孝亲敬老有了更深一步的认识。

优秀的电视节目、影视作品，是能带给人潜移默化的改变的。

当然，如果再能参加一些志愿服务等社会活动，我想效果会更好，体验会更深，可惜我没有这方面的经验。

二是做孩子成长的支持者。

依据社会支持理论的观点，一个人所拥有的社会支持络越强大，他就越能够很好地应对各种挑战。

对于孩子来说，家长、老师、同学、学校和社会的环境等，都是他的社会支持系统。

做孩子成长的支持者，家长首先要无条件地相信孩子。

如果要问理由，那就只能是你是他的家长。

现在有些家长，既希望孩子进步，又不相信孩子，这不好。

我见过一个家长，孩子考不好，他说你怎么不好好学；孩子考好了，他又说太阳怎么从西边出来了。

这你让孩子怎么办？也有一些家长，既希望老师和学校好好教育、管理孩子，但又不主动配合学校和老师，对家长应该配合的工作也觉得可有可无，比如社会实践作业，往往使学校或老师的计划落空，这样也很难形成家校共育的合力。

其次要多途径多方式了解孩子，理解孩子。

孙雨桐在给我们的信中，曾经说过“我不值得被爱，但你值得”，也说过“我只是想被关心”。

她说她不值得被我们爱，而我们值得她爱，是她认为自己辜负了父母的期望，又感恩父母的付出。

可这话就像在我胸口插了一把刀：我想，我们在实际生活中，有没有像她爱我们那样，用生命无怨无悔地去爱她？“我只是想被关心”，恰恰说明了我们没有走进她的心里，对她的了解不够。

那我们就要多满足一些她的愿望，就要对她的不足或失误给予足够的宽容，就要对她的一些自作主张的行为给予足够的理解，就要让她感到，对于她的努力和所取得的成绩父母是欣慰的，从而让她理解不竭的奋斗才是青春的底色。

最后是积极地配合学校的工作。

比如说检查孩子的作业，一定要站在完成学校教学计划的高度，不能应付。

再比如说关心孩子的成绩，也一定要了解孩子在学校各方面的表现。

有一段时间，对于孩子的成绩我很担心，做了许多努力也不奏效。

后来我就积极地与老师沟通，询问一些帮助孩子提高学习成绩的办法，然后不断地去尝试。

在教育孩子的过程中，我们一定要善于借助学校的力量，比如鼓励孩子参加班级管理等。

孙雨桐是一名英语课代表，对待这份工作，她十分认真，我感到很高兴。

她能在服务大家的同时增长一定的才能，还能更加热爱学校生活，我觉得这是非常好的一种锻炼。

三是推动孩子自己成长。

我们都知道，外因只有通过内因才能发挥作用。

发挥孩子的主体作用，就是要让孩子发挥他自己的主观能动性。

发挥孩子的主体作用，对家长来说最重要的一点就是，不能用我们的老经验来要求和评价孩子，要给他广阔的世界、自由的空间。

比如我以前一直认为，如果背诵不好，那是因为你读得不够。

但在实际中我却发现，孙雨桐“看”多了也能背得很好。

但这又仅限于语文，英语就不行了。

还有做作业，我以前一直认为要安静，而孙雨桐听音乐却能提高效率。

怎么办？让她按照她的方式去学吧，然后用事实检验。

另外，还要允许孩子试错。

孙雨桐爱做试验，爱拍视频，爱看《小马宝莉》，爱听《米小圈上学记》，而这些看上去都和学习关系不大。

怎么办？对于孩子的爱好，我们可能不太认同，但一定要表示理解，一定不能蛮横打压。

这样，孩子的发展才可能更全面，孩子与我们的距离才可能更亲近，亲子关系才可能更和谐。

发挥孩子的主体作用，还要发挥我们的主体作用，不要让孩子单打独斗。

孙雨桐这次期中考试取得了很大的进步，我觉得我身上的具体原因有两个。

一是和她一块儿学习。

由于工作经常加班等原因，以前是她一个人在家做作业，从8月底起我单位离家近了，我就让她到我单位写作业。

她写她的作业，我读我的书或做我的工作。

不管是作业还是学习方面或生活方面的东西，我们的交流都变得更多更深入了。

这样我就能更加及时地了解和掌握她的学习状态，把握她的学习节奏。

当她遇到困难的时候，我就会及时地给她建议；当她想休息一会儿的时候，我就会和她说点别的。

二是高质量的亲子活动。

节假日期间，孩子希望能多出去走走，我就带她去图书馆，去游泳馆，去电影院，去朗读亭，去听讲座，去看演出，去公园安静处学习。

其实，接触大自然，融入大社会，也是学习必不可少的一环。

各位家长，今天的孙雨桐还只是一名潜力很大，而不是成绩优异的学生。

因此站在这里和大家交流我也很有压力。

学习是一个只有起点没有终点的不断提升过程，接下来，我还要在帮助孙雨桐建立良好的学习习惯和调控情绪等方面下功夫，也希望大家都能帮助我们。

最后，我要衷心感谢一年多来，给予孙雨桐无私关爱的老师、珍贵友谊的同学、热情关注的家长。

祝大家工作顺利、学__x步、生活幸福。

让我们共同努力，让孩子们的青春更加美好而有收获。

谢谢大家！家长会学生家长代表发言稿2尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们、大家上午好：首先自我介绍一下，我是八年三班__x同学的家长，十分感谢学校给我创造这么好的一个机会，让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

我的女儿去年升入初中，当时我犹豫了很久，在如今家长都把孩子送入市内念书的大潮中，我选择了双羊中学。

一年多来，孩子变得更加朴实、勤奋、刻苦、不事张扬，得到了大家的肯定，借此机会，我特别感谢各位老师对孩子无微不至的关爱。

作为家长，我时刻关注着孩子的学习，更加关注学校的教学。

去年学校引进了“小组积分制”的教学，当时听孩子说起，还不太理解，怕他分心，怕影响到她的学习成绩，事实证明，我的担心是多余的，原来这种教学的精髓就是合作，共同进步。

在物欲横流，私有化严重的当下，孩子们的合作意识并不强烈，事不关己，高高挂起的思想非常严重，所以，每个孩子都需要这种帮助，团结合作精神的熏陶和教育。

亲爱的孩子们，积分教学，小组合作，你们一路前行，梁启超先生曾经说过：少年富则国富，少年强则国强。

我相信，你们的课堂会更加精彩，你们的未来会更加美好!家长会学生家长代表发言稿3家长同志们：上午好。

今天召开初三学生家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢。

今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。

二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。

我是这个班级的班主任，教数学；语文老师叫张焕珍，英语老师是教3个班英语的薄丛芹老师；物理是苏承刚老师，化学是我们学校的教育科研主任熊坤斌老师，政治老师是二年级六班的班主任庞茂琼老师，历史老师是刘平老师。

这些老师责任心都很强，对学生要求都很严。

老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。

这一点请家长们放心，我代表初三7班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。

下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。

开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。

值得一提的是严重违纪现象没有发生过。

通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的。

出现了一些成绩优异和进步较大的学生。

（略）但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重。

基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。

基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。

可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。

家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。

从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。

而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。

可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。

下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。

这方面在座的有不少可能比我做的好，比如钟喻的家长。

（到时一定请他来给大家介绍一下在这方面好的经验。

）我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。

而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。

这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。

对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。

子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。

《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》__写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。