竭诚为您提供优质文档/双击可除写栀子花喻人的散文篇一：丁立梅散文《一朵栀子花》阅读答案一朵栀子花从没留意过那个女孩子，是因为①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大，一小眼睛老像睁丕开似的。
成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。
老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。
有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。
问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。
那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。
她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。
当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。
窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。
②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的。
我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。
是栀子花呀，我最喜欢的一种花。
忍不住向她低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。
闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。
那一刻，她笑得美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。
中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。
我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。
花尚含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。
我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。
我对她笑着一颔首，表示感谢。
她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚。
其他学生不知情，也跟着笑。
而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她。
她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。
老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。
几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。
在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。
然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。
那么这个世界，便会变得无比芳香。
是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，便足以美丽一生。
(作者：丁立梅选自《中华活页文选》05年第10期)24．联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。
(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。
答：(2)我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。
答：25．对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。
(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。
（2）第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。
26．试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。
答：27．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：()A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。
b．“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。
c．那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。
D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，便足以美丽一生。
”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。
参考答案：24、(1)强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变。
(2)是拟人化写法，突出了栀子花香的浓(强烈)25、(1)①赞同。
是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”。
②不赞同。
此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡)，也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。
评分意见：本题有开放性，答出①或②均可。
(2)不赞同。
以玉兰花的多、大，反树出栀子花的芳香。
26、栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。
深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。
也象征人的美好心灵。
27、c篇二：优美的古风文章·《栀子花开》熹微的晨影中，我走在一条蜿蜒而幽深的古老沧桑的小巷。
悠然的走走停停，游离在梦境里四处张望，依稀仿佛，似曾相识。
青石板上斑驳的青苔，仿佛有我千年前留下的足迹般，熟悉，亲切。
被风雨侵蚀的白墙，泛着淡淡的忧伤，把岁月的千古绝唱唱成了一片斑驳的黄。
幽静而睡眼惺忪的小巷深处，一股渺渺茫茫的炊烟袅袅升起。
“吱嘎”开启的厚重木板门散来一缕百年沉积的香；老茶馆飘来咿咿莺莺吴侬软语的戏文声；“桂花糯米糕哟，桂花糯米糕，又软又筋道”老大爷的吆喝远远飘来；慢慢的人声开始鼎沸。
老街仿佛从千年里一觉醒来，带着一丝朦胧的恍惚，一丝清瘦的惆怅，一丝悠长的思念。
嫣然一笑，展露一缕薄如蝉翼轻烟般的淡白，神秘，梦幻。
悠悠然然走到小巷的拐角处，一股清冽的香从恒古的记忆里走来，铺天盖地的弥漫，偷袭我毫无防备的思念。
循香望去，转角上，老奶奶的花篮里静静的洁白的栀子花，漫溢出一阵阵浓郁的香。
我嘎然而止的脚步声里仿佛传来一个小女孩固执而恣意的稚嫩童音：“哥哥！妞妞要背，妞妞走不动了。
”记忆穿越时空，仿佛走进了空气中弥漫着栀子花馥郁芬芳的时光里。
栀子树下，竹林里，小溪旁，田野的阡陌上，一天一地追随着你，痴缠着你??“奶奶！这花我全要了。
多少钱？”慈眉善目的奶奶笑逐颜开：“闺女！你随便给些就好，自家的东西，不花钱的。
”我怀抱着一蓬栀子花，犹如花仙子想在人间菜花香炼灵丹般意志亘古而久远。
在古意盎然的小石径上寻寻觅觅，在烟波浩渺波光粼粼的太湖边恍恍惚惚遥望。
与你隔着千万里，在一处静谧得没有人能想起我的石阶上想你。
风带着云的叮咛在碧波烟影里翩翩舞起一缕缕孤独的清雅，思念的翅膀载着岁月的牵挂在大洋彼岸低空飞翔，寻觅着栀子花香。
陽光灼灼的，像极了那年栀子树影下，你捧着我的脸轻抚我的发丝，随手摘下一朵洁白的栀子花，斜簪在我羊角辫的发梢，一股清冽的馥郁随发丝飘散的午后。
“妹妹！你要等哥哥回来，哥哥喜欢你，哥哥一定会回来娶你的。
记住！一定要等哥哥回来。
”那年我13岁，你18岁。
看着你神圣而肃穆的眼神，我懵懵懂懂，似懂非懂，把头点得像拨浪鼓般，但我知道自己承诺了一件天大的事。
扎羊角辫的我，每个清晨黄昏坐在栀子树下，拥幽香在怀，双手托腮，目光悠远而亘古。
斑斓的霞光从村口田野的上空斜斜的滑过来，痴痴地看被拉得长长的栀子树影，仿佛那一头链接了有你的童话般的天堂。
每次奶奶高喊着：“妞妞！隔壁家的外甥有信来了。
”我跑直了两条羊角辫，从奶奶手里夺过你的信，那是我最开心的时光。
洁白的信纸开满了栀子花，花影稠密，馥郁缠绕。
你的关心与叮咛仿佛没有大洋彼岸，依然在耳畔清晰萦绕。
晨风里悄然绽放的栀子花开又落，我在幽香里妖娆的思念，沐浴在江南的雨雾里，迷迷茫茫。
掩映在蓬蓬勃勃，花朵累累的树枝间一如栀子花开开落落。
花开的夜晚，思念在微风里细数着相思。
风儿婆娑着篱笆上爬满的青藤，我静伫在芳草萋萋的栀子树下，独守一帘清梦。
倦了闲池看花落的季节，纠缠了前世今生的缘在没有了灵犀的涟漪里，荡漾不起思念灭顶的沉沦。
终究我没有等到你从栀子花影里走来??篇三：励志文章--栀子花开在西撒哈拉沙漠中，有一个小村庄比赛尔。
它在没有被发现之前，还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。
据说不是他们不愿离开，而是他们没能走出去。
当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。
他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。
比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠，只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。
那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。
青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。
高三学生，寒窗苦读12载，甚至不知道自己的目标是什么，当学习成为负担、成为任务、甚至成为本能，即使是能够像蜜蜂一样能够把蜂巢中的六边形垒的完美无缺，也无济于事。
高三生活开始，高三新生你心目中的北斗星在哪里？栀子花开的战场—我的高三学习心得也许你拿到这一篇文章的时候，眼前已是一座名为高三的大山绵贯于前，不论你是期待、是迷茫、是畏怯，我无意再给你即将开始的激情而峥嵘的岁月添加任何恐惧感，而是想要悄悄的提醒你，在你踉跄、蹒跚地向你的梦想进发的时候，我希望你能走姿优美、足下生风。
在高三伊始的时候，你必须有一个目标，它可以是一所大学，一个排名，一个分值。
更重要的是，你要学会把一个宏伟的长期目标分解成不同阶段的短期目标。
而这个短期目标将会指引者你制定你的短期计划。
在制定计划的初期，大多数人都会不适应。
最可怕的是，那种制定了完美计划，却没有及时完成的失落，会在一定程度上加重了对制定计划工作的反感，在这个链条上进行下去的结果，就是终日要么无所事事，要么有所事事不知意义。
而要脱离这个链条的，也许是唯一的方法，就是再去审视一下你可爱的计划，为什么它没有如期完成呢，是计划制定的问题，还是计划实行的问题，或是学习计划没有达到预期效果呢？好了，你开始思考这些问题了，既然计划没有完美完成，那就是做出改变的时候了。
坚持再以同样的时间跨度制定一份新的计划，然后根据上一个计划的实行经验，打造一个更完美的吧。
学习计划的内容，主要还是要以学习任务为主，比如：做完订正完某某学习材料的第几页。
并且尽量不要在旁边写上预计时间，因为你估的时间一般不准，而且时间的拖延会很大程度上影响后面的学习任务。
在学校的作业做完了以后，空余的时间大多数的同学会额外买教辅材料，在校内作业之后再刷，这的确是一种高效的学习方法，也是学霸通用的学习方法，前提是你动作麻利、天赋异禀、精力充沛。
不然，试想，在三个小时或者更长时间的不间断劳心劳力劳神之后，你的注意力涣散，大脑疲劳，手指无力。
我可以负责任的说，学校布置的课业任务，已经超过了一个高三学生应该操练的题量，所以在学校作业做完以后，你需要绝不是刷更多的题，而是简单的两字：感悟。
下面我就分述不同学科的感悟法。
语文：语文似乎是大家一般都无视的学科，主要是因为那些老师上课似乎讲的头头是道的东西，你临场考试从来没有用过。
在这里我希望同学们不要苛责语文老师和语文教学，看到你恶心的字体和毫无逻辑可言的回答还弯腰低头跟你循循善诱的就是她们。
因为，在语文学习上，有一件事情，语文老师是帮不了你的，就是阅读。
关于阅读，我不是说"阅读理解"这种题型，我是说"看书"。