五年级预习课文的方法
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。

用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。

2、读课文至少五遍。

要求读通顺，不错字、添字、掉字，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。

3、了解课文主要内容。

课文主要内容是什么？作者想表达什么思想感情？
二、想一想，查一查
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。

利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。

2、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。

3、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
4、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。

三、写一写，记一记
1、写一写生字，组三个词。

2、抄一抄新词，四字词各两遍。

3、摘录文中的优美句子或重点句子。

4、把自己搜集到的相关资料归纳整理一下
五年级预习课文的方法
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把生字、多音字连词圈出来。

用“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。

2、读课文至少五遍。

要求读通顺，不错字、添字、掉字，用“1、2、3……”标出自然段，边读边想每个自然段讲的是什么。

3、了解课文主要内容。

课文主要内容是什么？作者想表达什么思想感情？
二、想一想，查一查
1、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。

利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。

2、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。

3、课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？
4、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“？”，上课时再解决。

三、写一写，记一记
1、写一写生字，组三个词。

2、抄一抄新词，四字词各两遍。

3、摘录文中的优美句子或重点句子。

4、把自己搜集到的相关资料归纳整理一下。