春雨沙沙教案
【篇一：幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙】
活动目标：
1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

活动准备：沙球
活动过程：
1、教师摇动沙球，并提问：
师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？
2、欣赏歌曲《春雨沙沙》
（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？
（2）教师带领
幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。

3、表演歌曲。

（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。

表演完毕后互换角色。

【篇二：3春雨沙沙教案】
3、春雨沙沙
闸北区第三中心小学陈玉清
[教学目标]
1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。

认识“提土旁”。

能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。

2、能正确朗读课文。

用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。

3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。

[教学准备]
春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。

[教学过程]
一、激发兴趣，导入新课。

1、听，这是什么声音？（播放雨的声音）
2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。

（欣赏春图，感受春意。

）沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。

今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。

3、出示课题：3、春雨沙沙（齐读课题）
（1）出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙??
沙沙的春雨，像千万条丝线飘下??
（2）指导朗读第一、二节。

（读出韵味）
*注意“沙、下”带点字的读音念轻声；省略号停顿可稍长一些。

4、尝试背诵这句话。

二、整体感知,了解内容。

1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物？
2、指名交流。

3、在画面的相应位置上出示词语：
燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃
4．这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗？
指名读。

5、学习部分生字：坡民
坡：指导写字：以书空演示，学习“提土旁”。

（最后一笔是“提”）民：前鼻音
6、齐读词语。

三、阅读课文，理解内容。

1、请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。

思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢？
2、指名分节读课文。

（正音）
3、交流并出示第三节。

（1）自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。

（2）学习生字：图、岸、座、种、植
“穿梭”：看图片演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。

“座”：通过选词填空理解。

出示：座坐
a、农民伯伯（）在一（）小山坡上休息。

b、同学们（）在（）位上看书。

“图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口。

“植”：提醒学生注意右
半部分里面有三横。

（3）指导朗读第三小节：。

a、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。

b、了解画面的内容，体会景色迷人。

出示句子：绿的，是柳叶；红的，是桃花。

还织出一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。

河的对岸有一座小山。

山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。

（指导朗读，注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。

）
指导：“绿的，是柳叶；红的，是桃花。

”可以说成“桃红柳绿”。

（）的小河（）的鱼儿（）的农民（）的娃娃
c、引读第三小节。

（教师注意表示方位的词语）
4、自读课文，挑选喜欢的句子读读。

5、指导朗读，体会春天的迷人景象。

▲重点指导朗读第一、二句。

▲小组自由合作读第三节。

体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。

四、复习巩固，总结全文。

1、朗读全文。

（给画面配音）
2、说话练习：
（1）春雨中的景色真美呀！请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色？
（2）交流。

例：什么地方什么怎样。

岸边桃红柳绿。

清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。

??
3、总结：多么迷人的春雨图啊！我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的燕子。

绿的柳树红的桃花。

播种的农民和植树的娃娃。

春
天真是迷人啊！（点到“迷人”）
五、适时拓展，布置作业。

1、巩固练习：
（1）游戏：桃花朵朵开。

（抢读词语）
（2）部首妈妈找孩子：积累“提土旁”的字。

2、指导写字：
（1）观察“坡、图、种、植”的字形结构。

（2）复习从左到右的笔顺规则。

特别观察从“竖中线”起笔的笔画。

（3）学生选择一个书写，教师巡视。

（4）师生评价。

3、作业：
（1）读读生字、词语。

生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植
词语：图画对岸一座山坡农民植树多么
（2）正确朗读课文。

（3）春天有哪些迷人的景色？向同学或父母介绍一下。

【篇三：沪教版小学一年级语文下册《春雨沙沙》教学
设计】
【教学目标】
1．认识“提土旁”；认识生字10个；描写4个左窄又宽的字。

2．积累9个词语。

3．正确朗读课文。

4．体会春雨中乡村的迷人景象。

【教学重点】
1．能运用多种方法识记本课生字新词。

2．体会春雨中乡村的迷人景象。

一、导入
1．猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。

2．出示课题：3．春雨沙沙（齐读课题）
二、学习生字
1．沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。

（出示课文图）谁能看看图来介绍一下？出示：这是一幅美丽的春天图画：（）。

2．听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。

3．根据学生回答，出示生字。

4．学习本课10个生字。

（1）小组合作学习生字，巧记生字。

（2）全班交流记字方法。

（3）指导书空：织、坡、播、植。

三、朗读课文，了解内容
1．借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。

2．指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。

3．交流并出示第三小节。

（1）学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。

（2）多种形式朗读。

（3）师生评价。

（4）指导学生读好这一节。

尤其是“织出一幅美丽的春天图画：??”这个句子，可以引导学生想象，然后再读出感受。

4．朗读全文。

四、说话训练，拓展延伸
你知道春天还有那些迷人的景象吗？
1．小组讨论。

2．全班交流。

五、复习字词句，巩固练习
1．读生字游戏：你点我读难不倒
2．部首妈妈找孩子；积累“提手旁”的字。

3．读句子：
（1）春雨沙沙，春雨沙沙??沙沙的春雨，像千万条丝线飘下??（2）穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。

4．复习“织、坡、播、植”4个生字的笔顺。

5．描摹生字“织、坡、播、植”。