温馨五月感恩母亲主题班会教案【优质】温馨五月-------感恩母亲主题班会教案设计背景:有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。

在母亲节来临之际，我们班举行了母亲节主题班会，祝福所有的母亲们,当然,也包括我们班所有同学的母亲节日快乐，幸福安康……活动目的:1、通过比较，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

班会准备:活动准备:歌曲《烛光里的妈妈》、诗歌朗诵、演讲。

活动过程:导入语:同学们，时光荏苒，一晃眼我们已经十几岁了，在这十几年的时间里，我们见过很多人，经过许多事，可我们可曾注视过一直陪在我们身边的妈妈。

十年如一日，默默无闻，妈妈用她无怨无悔的付出，诠释着母爱的伟大。

在这属于母亲的节日里，在这属于感恩的五月里，让我们一起说说妈妈的故事。

有请班会主持人合:尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好～女:我想问是谁给了我们生命,是谁陪伴我们成长,又是谁教会我们做人,男:是亲爱的妈妈。

女:我们的成长离不开母亲，没有妈妈的悉心教导与呵护，就没有我们的今天。

男:母亲节就要到了，在这属于妈妈的节日里，让我们共同感悟母爱，理解母爱、报答母爱。

合:五一班《温馨五月-------感恩母亲》主题班会现在开始。

女:母爱是伟大又坚强的。

下面有请张文玉同学为大家演讲。

女:其实并不是只有在大灾大难中，母爱才体现。

平凡生活中也处处有母爱的陪伴，请全班同学一起合唱《世上只有妈妈好》(放音乐)男:为了让我们健康成长，母亲花费了很多心血，而我们曾肆意的挥霍。

同死了”。

哪位同学来说说呢, (同学讲) 学们，你是否也曾埋怨过妈妈“你烦女:妈妈的爱都被这样的不理睬，不理解，但是我知道母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献却不计回报。

在我们的生活中、学习中、成长中，离不开我们的母亲，请同学们讲述自己与母亲的故事。

(同学讲自己与妈妈的感人故事)男:聆听了-同学们与母亲的故事，不禁让我们的心与母亲贴得更近更紧了，是的，妈妈爱我们～女:妈妈，我知道您爱我，其实你可知道，我们也是多么的爱您、多么的感激您啊。

女:此刻，我们定然有许多话想对母亲说、有许多祝福想送给母亲。

现在请同学们在你的纸上尽情地说出你对妈妈的爱、对妈妈的祝福。

(学生写2分钟左右)女:哪位同学愿意和我们一起分享你对母亲的爱、对母亲的祝福呢,(同学说)男:对妈妈的爱，千言万语也说不尽。

也许我们的语言不是最华丽的，但都是发自内心的，真诚的语言，感恩的情意，这就是最美的语言。

(粘贴心形道具)女:这是一颗空白的心，因为它没有爱、不懂感恩。

请同学们用你手中深深的感恩、浓浓的祝福装饰这颗空白的心，让他温暖起来。

男:是啊，空白的心因为有了感恩便不再孤独，人生路上请时刻保存一份感恩，我们的心便不会空白。

女:妈妈，随着时间的流逝，我们在渐渐长大，而您脸上的皱纹也渐渐增多。

妈妈，我心疼啊。

可是亲爱的同学们你是否了解妈妈呢,请看调查表 1、你妈妈的生日是_________。

2、你妈妈的体重是_________。

3、你妈妈的身高是________。

4、你妈妈穿_______码鞋。

5、你妈妈喜欢颜色是________。

6、你妈妈喜欢水果是________。

请你如实回答。

有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你妈妈评分，答对3题以下的请你以后多与妈妈沟通。

(音乐响起)男:从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的了解和付出比起家长对我们的了解和付出是多么地微不足道啊～我们的爸妈，为了我们接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;为了照顾我们，宁愿放弃优厚待遇的工作来陪我们;只要听到对我们有益的书籍，营养品等，爸妈会毫不犹豫地掏钱给我们买。

而他们面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;女:每一次考试，比我们还紧张，整夜辗转反侧的是我们的爸妈。

“再若不能甘孩子”，所以爸妈为我们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。

同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊～感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧～请同学们谈谈自己的具体做法。

(找同学说)六、感恩方法大奉献(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。

(5)为父母分担一些家务和烦恼。

(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7)每天反思，学会对父母说“对不起”。

((8)学会尊重、关爱身边的人。

多做有心人，及时送上温暖。

9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

((10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

??师:让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧～让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

七、结束语男:同学们，让我们大声有感情的朗诵一首诗送给妈妈，祝愿天下所有的母亲们永远美丽、永远年轻～同学大唱歌《慈母颂》(配乐起)(音乐结束)女:给了我们生命的，是母亲，男:悉心呵护我们的，是母亲;女:培育我们成长的，是母亲;合:我们要大声的对母亲说:(全体)妈妈，我爱你～妈妈，您辛苦了～女:下面有请我们的任老师对班会课总结。

任老师:同学们，通过这节课，我们懂得了母亲辛劳、母爱的伟大，谁言寸草心。

报得三春晖。

同学们，让我们带着感恩之心走在人生道路上，用我们的奋斗回报母亲那隐隐期待的目光吧～祝愿天下的母亲节日快乐、祝愿天下的母亲健康长寿～谢谢～男:谢谢任老师对班会课的总结，合:最后，我宣布五一班《温馨五月--------感恩母亲》主题班会到此结束。

谢谢大家～以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。