《欧洲民间音乐》教学设计
一、教学内容
1、通过聆听分析保加利亚女声重唱《鸟儿在歌唱》，了解欧亚唱法的风
格特点。

2、聆听学唱阿尔卑斯山《约德尔山歌》，了解约德尔长发的风格和起源。

3、通过聆听分析《优雅》，了解苏格兰和爱尔兰风笛的音色对比。

二、教学目标
1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解风笛、演唱方法的音色特点及演奏方式；
2、通过比较聆听、演唱等多样的实践活动，认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征；
3、通过文化与音乐结合讲述的方式，开阔学生视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性，学会尊重多元文化，对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究。

三、重点及难点重点：
欣赏保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》《约德尔山歌》、苏格兰风笛《优雅》，感受、体验欧洲民间音乐风格特点。

四、教学过程
（一）导入新课：开门见山，简单介绍欧洲，把学生带入欧洲民间
音乐的教学内容中。

（二）授课过程
1、简单介绍保加利亚，带着问题进入第一首音乐，【设问】这首《鸟儿在歌唱》给你带来怎样的感受?聆听时注意音色和节奏的特点？
分析乐谱，【设问】相邻两音之间多数为几度音程？
引出问题二度音程的运用对歌曲的情绪等方面的影响。

教师弹奏两种和声效果，请同学说出哪种是音乐中的和声，
【设计意图】这个环节引导启发学生认真聆听音乐的和声，关注声部之间的狭窄音域，造成欧亚唱法的特点。

2、约德尔唱法
介绍约德尔唱法：这种唱法流行于阿尔卑斯山区，牧人们用来召唤他们的牛群、羊群时演唱歌曲的唱法。

这种唱法非常鲜明的特点是：用真假声迅速地交替演唱，并采用一些无意义的字音来演唱。

例如“噢”、“吚”等等。

（播放约德尔唱法的视频片段）。

学唱《约德尔山歌》片段。

【设计意图】这个环节引导学生了解音符跨度大和小的区别，体验约德尔唱法，加深这种唱法的印象。

3、风笛音乐
分析风笛作品《优雅》
（1）欣赏乐曲：音乐的线条是怎样的？（是连绵起伏的）（2）教师小结：这是一首多声部的音乐，主题旋律在高声部，低声部的持续音作为伴奏，就像连绵不断的群山。

1、出示苏格兰风笛乐器图片2.介绍风笛的构造4.观看爱尔兰风笛音乐视频，同样是由风笛演奏的，
和我们欣赏的苏格兰风笛有什么区别？a.从演奏上看，苏格兰风笛
用嘴吹气，使风笛发出声音。

爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。

b.从音色上，苏格兰风笛发音粗犷有力，音色嘹亮，适于表现英雄气概。

爱尔兰风笛发音柔和，适于抒情。

（三）总结：今天我们所欣赏的风笛欧洲民歌只是欧洲音乐的冰山一角。

课上的时间是有限的，感兴趣的同学可以在课下翻阅相关资料，更进一步的了解欧洲的民间音乐。