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小学科学五年级上册《维护生态平衡》课件
生态平衡
思考:
图上这些生 物之间存在 着怎样的食 物联系?
生态平衡是指:生态系统发展到成 熟阶段,它的生产者、消费者和分解者 数量和种类能够保持相对稳定;具有比 较稳定的食物链和食物网;在各组成成 分之间,物质和能量的输入和输出保持 相对平衡。
材料
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野 鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生 存。 为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一 场除狼行动,到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在 凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患 “无计划”地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺的 鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,毁坏林木,并使 以植物为食的其他动物锐减,为此也使鹿群陷于饥饿和 疾病的困境。到1942年,凯巴伯森林中鹿下降到3000头, 且病弱者居多,兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。
讨
论
是什么原因导致鹿群大量
繁殖的?这样一来带来了哪些 问题?
敕勒歌 敕勒川, 阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
思
考
是什么原因让阴山下美丽 的大草原消失了呢? 你觉得应该怎样来解决这 个问题?
讨
衡的事情发生吗?
论
在我们的家乡,也有破坏生态平
应该怎样来保护我们的生态平衡 呢?
(建立环境污染监测机构,贯彻“以防为主,防治结合”的方针。
善待环境, 就是善待 我们自己!
森林植被破坏
人类对地球的 破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾Βιβλιοθήκη 我们仍然处在沙尘暴的威胁之下,沙尘暴 只是一个符号,真正威胁我们的是生态环 境的持续恶化。
A、自然保护 (1)十大林业生态体系建设工程
(以保护和改善生态环境、实现资源可持续利用为主要目标)
(2)建立自然保护区是自然保护的重要手段
B、环境污染的监测和防治