小学四年级上册语文课堂作业1、观潮课堂作业一、看拼音写词语。
hai chao ling zhao xong yong fan gun guan chao shun xu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充下列词语山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进三、给带点的字选择正确的解释。
若：A、如果，假如B、如、像C、你（1）①若隐若现( ) ②求贤若渴( ) ③若是( ) ④若辈( )漫：A、水过满，向外流B、满、遍C、没有约束（2）①漫天卷地( ) ②漫山遍野( ) ③漫谈( )观：A、看B、看到的景象C、对事物的认识（3）①天下奇观( ) ②观赏美景( ) ③走马观花( )四、选词填空。
宽阔宽广（1）( )的钱塘江横卧在眼前。
传来传动（2）午后一点左右，从远处( )隆隆的响声，好像闷雷滚动。
屹立耸立（3）人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
课后作业一、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。
“把”字句：（2）钱塘江不是传大的奇观么？陈述句：二、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
三、阅读文段。
回答问题。
午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。
顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“鼎沸”造句：3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是4、第一层写江潮要求时的特点是：第二层写江潮要来时的特点是：2、雅鲁藏布大峡谷课堂作业一、看拼音写汉字。
ran run jun ding( )尽( )称平( ) 固( )二、补充词语。
涓涓( )( ) 滔滔( )( ) 皑皑( )( )帘帘( )( ) 蒙蒙( )( ) 咫尺( )( )三、请在下面填上适当的量词。
一( )照片一( )山一( )河一( )事一( )世界一( )雨一( )画一( )花四、根据意思写词语。
（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近( )。
（2）可以称作，也可以称为。
( )（3）不容许有什么怀疑。
( )五、选词填空。
发现发明发觉1、张衡( )了地动仪。
2、上个世纪，科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。
3、我弟弟( )我看着他，立刻把手藏到背后。
呈现出现4、不同高度的大自然带( )出不同的自然景观。
5、转过弯，一条大河( )在我们眼前。
六、指出句子各用了哪种说法。
A、列举数字B、作比较C、打比方D、举实例（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
( )（2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。
( )七、读课文第3自然段，完成练习。
（1）这段话主要描写了峡谷的什么？( )A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B、原始林海及生物多样性。
（2）大峡谷的山景色奇异表现在（3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有，既有、既有，又有。
（4）读了这段话，你有什么感受？3 鸟的天堂课堂作业一、比一比，再组词。
竿( ) 桨( ) 梢( ) 支( ) 寂( )杆( ) 浆( ) 悄( ) 枝( ) 叔( )二、填上恰当的词。
( )的红霞 ( )的水面 ( )地飞出来( )的颜色 ( )的榕树 ( )地划着船三、选词填空。
继续陆续连续1、放学了，同学们( )走出校门。
2、王老师( )五年被评为“先进教师”。
3、停了片刻，他又( )讲话。
四、写出句子中带点词语的近义词。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
( )（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。
( )（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
( )五、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。
A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
( )B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
( )C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
( )D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
( )4、火烧云课堂作业一、一锤定音。
（在准确的读音下面打“√”）一转( zhuan zhun )眼找不着( zhe zhao zhuo )了二、选词填空。
片条秒头匹只一( )狗一( )马一( )猪一( )钟一( )鸟一( )云三、根据课文内容填空。
1、火烧云出现在( )过后。
2、霞光照得大地上一切都变了( )。
3、天上的云从( )一直烧到( )，好像天空着了火。
4、火烧云让天空变出( )、( )、( )等动物。
四、根据意写成语。
1、自己做下的事，自己来承担后果。
( )2、形容走路时，脚步放得很轻。
( )3、坐着站着都不安稳。
4、非常留恋，舍不得离开。
5、古诗两首课堂作业一、组词。
莫( ) 腊( ) 疑( ) 浑( )漠( ) 蜡( ) 凝( ) 晖( )二、补充成语。
( )精会神自相( )盾舍( )为人( )盆大雨守( )待( ) 波( )壮阔三、下列各组词可以用哪一个词语来概括？请写在括号里。
1、苹果香蕉梨哈密瓜 ( )2、赤橙黄绿青蓝 ( )3、风衣衬衫夹克羊毛衫 ( )4、碗橱方桌床梳妆台 ( )四、给带点字选择正确的解释。
1、题西林壁。
( )A、做题B、书写，题写C、题目2、只缘身在此山中。
( )A、缘由B、缘分C、因为3、山重水复疑无路。
( )A、不相信B、疑心C、以为6、爬山虎的脚课堂作业一、加上偏旁组成你学过的字，再组词。
甫 ______( ) ______( ) ______( )占 ______( ) ______( ) ______( )艮 ______( ) ______( ) ______( )二、写出下列词语的反义词。
相当( ) 牢固( ) 休想( )新鲜( ) 舒服( ) 均匀( )三、给带点的字选择正确的解释。
满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲1、学校操场北边墙上满是爬山虎。
( )2、假期已满，我准备返校了。
( )3、老师满意地说：“不错，你们真能干。
”( )4、会场里人满了。
( )四、选字填空。
巴爬触贴拉爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
五、缩写句子。
（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
（2）学校操场北边墙上满是爬山虎。
7、蟋蟀的住宅课堂作业一、组词。
弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( )充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( )二、写出下列词语的近义词。
有名( ) 疲劳( ) 安静( )简朴( ) 慎重( ) 隐蔽( )三、写出下列词语的反义词。
光滑( ) 弯曲( ) 潮湿( )复杂( ) 热闹( ) 狭窄( )四、填上合适的关联词。
1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔弱，( )人们对它的劳动成果感到惊奇。
2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。
3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。
五、按要求改写句子。
1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
缩写句子：2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
改为设问句：8、世界地图引出的发现课堂作业一、在括号里填上恰当的词。
( )的病房 ( )地出神 ( )的部分 ( )地吻合( )的海湾 ( )地端祥 ( )的资料 ( )地发现二、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。
硬( ) 打击( ) 沮丧( )轻( ) 文静( ) 谨慎( )三、划掉每组词语中不同类的词。
1、东海南海黄海上海2、时光阳光月光星光3、茶杯茶壶茶盅茶叶四、按要求写句子。
1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！（改为“把”字句）2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。
（改为“被”字句）9、巨人的花园课堂作业一、照样子，把词语补充完整。
例：鲜花（盛开）雪花( ) 鲜花( ) 绿树( ) 树叶( )瓜果( ) 狂风( ) 小鸟( ) 阳光( )例:（漂亮）的花园( )的心 ( )的笑声 ( )的寒风( )的严冬( )的阳光 ( )的训斥二、给带点的词语换上一个意思想同的词。
1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。
( )2、谁允许你们到这儿来的？( )3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
( )4、巨人第一次感到了温暖和愉快。
( )5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。
( )三、读句子，想象花园里的景象。
花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。
春天夏天秋天冬天11、去年的树课堂作业一、填上合适的量词。
一( )花一( )树一( )鸟一( )好朋友一( )歌一( )火一( )斧子一( )煤油灯一( )工厂二、词语接龙，比比谁接得长。
例：去年——年纪——纪念——念书——书本……地方—( )—( )—( )—( )—( )—( )灯火—( )—( )—( )—( )—( )—( )朋友—( )—( )—( )—( )—( )—( )三、照样子，写句子。
例：春天来了，地上的雪都化了。
春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了，四、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。
A 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
五、根据课文内容填空。
1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。
2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________12、小木偶的故事课堂作业一、按要求写词语。
1、ABCC式：可怜巴巴2、AABB式：笑嘻嘻3、AABB式：嘟嘟嚷嚷二、读课文，积累好词。
1、摘抄描写动作的词：2、摘抄描写语气的词：三、不改变意思，将句子换一种说法。
1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？四、照样子写句子，用上带点的词。
例：现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。