2015小学教师资格考试《教育学》：小学教育目的的意义
小学教育目的
一、小学教育目的的意义与依据
(一)教育目的的意义
教育是培养人的有目的的活动，也是教育实践中的根本问题。

教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。

一般说来，小学教育目的有广义和狭义之分。

广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。

国家和社会教育机构、学生家长，教师等都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望也可以理解为广义的小学教育目的。

狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。

它是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和归宿，是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的依据。

小学教育目的体现了小学教育的本质，是小学教育活动中最根本的问题，是小学教育的出发点和归宿，它贯穿于小学教育活动的全过程，规定着小学教育的方向和内容，对小学教育活动具有指导意义。

1.小学教育目的具有导向作用
小学教育目的一经确立就成为人们行动的方向。

它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。

因此，小学教育目的无论是对教育者还是对受教育者都具有目标导向作用。

2.小学教育目的具有激励作用
目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础。

因此，共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它(实现它)，那么，它便能使学习者付出。