千阳县启文小学
教师电子备课导学案
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班级二( )班科目课题 29.数星星的孩子
主备
教师
执教教师备课时间 5 月12 日上课时间月日星期（）课时2课时
教学目标1、知识与能力：会认9个字，会写12字。
正确流利有感情的朗读课文。
2、过程与方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、情感、态度、价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。
学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，
并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、
尝试有感情地朗读课文。
课前
准备
字词卡片、图片
教学难点体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学
生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。
教学过程设计（第 1 课时）
环节时间教师行为预设学生行为个性化修改
一、
情境导入3分
钟
1.（出示星空图）同学们，
在晴朗的夜晚，我们抬起
头，就看见蓝天上有许许
多多明亮的小星星，一闪
一闪的，非常好看。
2.在这么美的星空下，有
个孩子特别喜欢数天上的
星星。
今天我们就来学习
《数星星的孩子》这个故
事。
板书课题
1.学生读课题，你发现
了什么？注意课题里
的多音字"数"，指名学
生说另一种读音"shù
"， "无数"。
表示数东
西的时候读"shǔ"。
2.跟老师把课题写完
整，指导写"数"字。
注
意：“数”是左右结构，
左上是米字，一捺变成
点，小女孩在数米，提
不要超过撇。
她反复数
数不清，右边写个"反
文旁。
二、
初读感知10
分钟
1.学生有感情地朗读课
文，边朗读边画出生字。
2.自学生字：①查字典学
习“撒，仰，衡”。
②其余
生字毎字自练两个，组一
词。
③叫学生上黑板给生
字组词。
④集体订正所组
词语。
1．自由读课文，借助
拼音读准字音，画出带
有生字的词语，并标出
自然段。
2．指名三人读课文，
分别读1～3自然段，
4～5自然段和第6自
然段。
说说这课主要讲
了谁的什么事?
三、
学习字词17
分钟
1.学生小组内交流识字方
法，并识记。
2.给所学生字找形近字。
1．出示“我会写”中的生
字“勺、斗、玉、组、数、
睡”。
指读，组词。
2．引导学生进行观察，找
出难写的部分，交流书写
中应注意的事项。
3．教师示范书写“数、睡”
两个字。
强调重点笔画的
写法。
如：“数”字左上方
的“米”字最后一笔的变
化；“睡”字右边几个“横”。
4．学生练习书写，教师巡
视指导，组织全班评议。
1．自学生字，了解音
形义。
2．检查自学效果。
（1）字音：
数：它是一个多音字，
在“无数”中读（），
在“数星星”中读（）。
斗：它是一个多音字，
在“北斗星”中读（），
在“斗争”中读（）。
（2）字形：
睡:最后一横略短些。
楚：上半部分是一个
“林”，注意两个捺都
改成点，注意下边的笔
顺。
四、
课堂小结5分
钟
1.本节课重点学习了12
个生字，望大家熟记于心。
让我们连起来把这篇
课文读一读，注意正确
的读书姿势。
五、
作业布置5分
钟
抄写生字词。
教学过程设计（第 2 课时）
环节时间教师行为预设学生行为个案修改
一、
复习导入5分
钟
1．出示“小星星”字词卡
片，组织学生认读字词。
2．指读课文，让学生交流
上节课的学习收获和自己
还没有读懂的问题。
打好学生的基础知识，
复现了对课文内容的
体会和理解，同时突出
学生在阅读中的焦点
问题，为教学活动的展
开确定方向。
二、导读7分
钟1.引导学生自由读课文第
一自然段：通过读书，请
告诉大家你感受到了什
么？
2.启发学生在读文后交流
自己的阅读感受，教师引
导学生抓住主要的句子进
行深入的体会。
3.在读文思考的同时，体
会、感悟张衡从小勤于思
考、善于观察、乐于探究
的精神，引导学生学习张
衡从小善于观察和思考的
好品质。
1.抓住重点词句理解
课文：①“晚上，满天
的星星像无数的珍珠
撒在碧玉盘里。
”引导
学生理解“珍珠”和“碧
玉盘”是怎样的，在指
导朗读中让学生体会
夜空的美。
②“一颗，
两颗，一直数到几百
颗，”通过“闪”和上
文的“撒”字，引发学
生思考张衡数星星的
艰难和他的耐心。
2.从感性上体会到数
星星的难，从而对张
衡、刻苦认真的态度产
生敬佩之情。
三、研读9分
钟1．启发学生分组学习，合
作读书。
研读课文2－4
自然节。
重点从人物的对
话入手，体会张衡善于观
察和思考的好品质。
2．研读问题提示：文中一
共有三个人物，从他们的
对话中你体会到了什么？
你是从哪些语句中体会到
的？指导学生进行小组合
作学习，并交流体会。
1.引导学生提问题：
“奶奶和张衡对数星
星有什么不同的看
法？你赞成哪种看
法？”
2.抓住人物的表现：
“奶奶为什么笑着
说？”“这孩子一夜没
睡好，几次醒来看星
星。
”从这些表现中你
发现了什么？
3．学习汇报。
在汇报
过程中教师要在充分
3．学生分组研读课文，交流读书体会，教师巡视指导学生进行小组合作学习。
尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。
四、感悟10
分钟
1．选一个天空晴朗但没有
月光的晚上，到空旷的地
方去观察一下浩瀚的星
空。
找找北斗七星、北极
星，然后用笔把它们的位
置画下来。
2．练习有感情地朗读课
文。
分组练习，分角色朗
读课文。
引导学生在读书的基
础上体会“果然的意
思。
五、讨论9分
钟1.了解科学家的事迹：张
衡：（公元78—139）是我
国汉朝伟大的科学家，文
学家，思想家，河南南阳
人。
创制了浑天仪，地动
仪，还是东汉六大画家之
一。
2.从小张衡的身上你得到
了什么启示？
1. 学生交流自己搜集
到的关于张衡的资料：
中国科学院院长为张
衡墓碑题词：如此全面
发展之人物，在世界史
中亦属罕见，万祀千
龄，令人敬仰。
2.用下面的句式进行
说话练习：“因为……
长大后……，所
以……”和“张衡成
了……是因为……”。
板书设计
一颗一颗数，数到几百颗
29.数星星能看得见，就能数得清刻苦钻研的孩子几次起来，证实爷爷的话天文学家
教学反思。