《艺术与生活》
【教材分析】
本课是人民美术出版社九年级下册第二课，在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其它的相关的学科，尤其是和科学技术进行联系，但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为目的的今天，人们越来越关注各门学科之间的关系，越来越重视艺术与科学的融合。

因些本课打破了传统美术教育的科学界限，扩大了美术教育的内容。

为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探索空间。

【教学目标】
1、知识与技能：联系生活，了解艺术与科学之间存在的密切关系。

了解艺术与科学的结合
对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

2、过程与方法：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术的
特质。

3、情感态度与价值观：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热价值观情和对
艺术的热爱。

【教学重点】艺术与科学的相互关系以及如何在设计中体现的。

【教学难点】艺术与科学的互相促进作用。

【教学方法】讲解法、欣赏法、评价法。

【教学准备】课件
【教学过程】
一、导入新课：课件出示中国古代地动仪，这张图片展示的是什么？它是科学仪器还是
艺术品？
——它既为祖国的天象科学做出了贡献，又是传世的艺术瑰宝。

二、讲授新课：
1、在平时的学习中，你认为学习科学知识重要还是艺术学习重要？
艺术与科学是不可偏缺的双翼，在设计中如果缺少了一方，有可能会造成无法挽回的遗憾。

2、艺术与科学脱离的后果举例
（1）1949年，美国设计的有史以来“最漂的”飞机之一，几次发生飞机事故。

——方形的窗户是一个至命的设计错误。

（2）1958年设计的新型客机机窗改为有圆弧倒角的形状，成为既安全又漂亮的客机。

加拿大魁北克大桥特奥多罗·库帕（美国）（未完成）
设计师曾称他的设计是“最佳、最省的”，并忘乎所以地把桥的长度由原定的500米加到600米，以成为当时世界上最长的桥。

加拿大魁北克大桥塌桥现场
正当人们准备为大桥剪彩时，大桥的整个金属结构垮了，19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。

3、艺术创想能否脱离科学单独存在？
艺术与科学相结合具体体现在哪些方面呢？
（1）建筑艺术与科学
（2）绘画艺术与科学
（3）工艺艺术与科学
（4）雕塑艺术与科学
4、科学技术的创新与发展对艺术有哪些作用？
出示课件展示科技发展对艺术的促进作用。

、
思考·讨论：
你认为哪种科技进步对艺术发展的推动作用更大？说说理由。

总结：科学进步对艺术发展有哪些作用？
科学技术的创新与发展催生了新的艺术门类。

科学进步是艺术发展的重要动力。

科学与艺术结合，才能更好地为人类服务。

5、思考——艺术能否引领科学进步？
文艺复兴时期的达·芬奇，在手稿中画出了让人叹为观止的科学预言。

而现代人利用科技，把手稿中的飞行器、机器人、潜水服、自行车等设想付诸实践。

三、布置作业：
查阅有关达·芬奇的资料，了解他的艺术成就及其对科学的研究。

写一篇200字的短文，谈谈拥有艺术和科学的双翼对我们自身发展的重要作用。