命题作文“给心找个位置”写作指导作文辅导1208 0618命题作文“给心找个位置”写作指导【作文题目】阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）年少时，觉得这个世界很大很大，便一心想着仗剑闯天涯。

走上社会后，目不暇接地打量眼中的尘世，恨不得一口气将大千世界吞下肚去。

临近中年，却突然间不再向往繁华喧嚣的都市，而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。

请以“给心找个位置”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】①选准角度，明确立意。

②除诗歌外，文体不限。

③不得抄袭，不得套作。

【思路点拨】这是一道命题作文。

命题作文是浙江省高考的常见题型。

对命题作文的审视，一是要关注所给材料的深层含义，二是要审清题目的含义（即抓住其关键词）。

对于“给心找个位置”这个题目，首先要理解“位置”的内在含义。

这里的“位置”应该是支撑“心”之追求的“驿站”，凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“位置”范畴。

其次要揣摩“位置”的标准。

在这里，追寻什么样的“位置”是没有定规的，因为“位置”是个性化的。

不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”，但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观，符合民众所推崇的“美德”内容。

我们的心可以顺势飞翔，也可以因时憩息。

翻开历史的卷轴，无数仁人志士或“登东皋以舒啸”，仗剑闯天下；或宁可放弃“锦绣前程”，弃官归隐，只为寻求那属于自己的精神家园，给自己的“心”找个位置。

人无法选择自然的家乡，但可以选择心灵的家乡。

当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑，越来越多的灵魂游离于精神家园之外时，我们需要让“心”静一静，给“心”找个“恬静”的精神田园，卸下追求功利的包袱，寻求内心的平静……写作时，必须针对现实中的某个问题，抱着解决问题的态度，有的放矢地进行论述，以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。

要确立“位置”的比喻义，紧扣这个意义点来组织材料。

比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象，“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我；比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象，“位置”的意义指向应是对自我迷失的救赎……总之，尽可能用一根主线串起几个相关的事例，引发对人生的思考、解读与参悟。

分值分配：内容（25）表达（25）发展等级（10）【优秀作文】给心找个位置现代许多人为了实现自己或实际或虚幻的人生目标，整日匆匆忙忙，无暇顾及那路旁的悦目风景，无暇倾听那耳边的嘤嘤鸟鸣，甚至无暇仰望那碧空白云。

他们快节奏地生活着，掩不住满面的风尘和疲惫。

霓虹灯彩绘了子夜，却打扰了他们心灵所渴求的宁谧；摩天大厦泛溢着繁华，却抑不住他们心灵的焦躁。

的确，在那摩肩接踵的人群中，有多少真正充实的灵魂？（摆出现象。

写出了人们生活的忙碌和心的焦躁，为提出“给心找个位置”、寻求内心宁谧的观点，提供了事实依据。

语句优美，体现出语言素养）鸟儿的翅膀倦了，温暖的巢穴是它延续飞翔梦想的地方；忙碌的蜂儿累了，沁人的花蕊是它重蓄精神的床；长途颠簸的旅客盼望列车进站，漂泊的心希望找到个归宿。

给心找个位置，让那整日奔波的灵魂找到一席之地，让那颗焦虑的心得到暂时的休憩，让那贫瘠的心得到充实。

（针对第一段列举之现象，提出了观点）给心找个休憩的港湾（明确“位置”之具体含义），在众人眼里看来是放弃对理想的追求，犹如龟兔赛跑中的兔子一般止步不前，其实不然。

给心找个位置，是卸下追求功利的包袱，寻求内心的平静。

在物欲横流的现代社会中，人们越来越多地是为物质而追求理想：学生勤奋学习是为了能上一所好的学校，将来有份好的工作，能够出人头地；上班族们“择时”“拼命”工作，是为了适时适地给上司留下“深刻印象”，为将来的晋级、晋升做好铺垫……（从多个社会层面举例，说明现代社会追求功利的生活乱象）出于无奈的被动心理，更多更普遍地代替了源于“喜欢”的积极主动（点明人们之所以“奔波”的内在原因）。

人们忙碌的行为，往往掩盖着一颗空虚而乏困的心。

总有一天，无奈和乏困将战胜那追逐功利所带来的短暂兴奋与自豪，会倦怠出“对酒当歌，人生几何”之叹息。

给心寻找一个宁谧的安放之地，哪怕只是一刻的时间，抛开功利和生活压在肩上的重担，思考人生价值，回忆、展望生活与理想中的一切美好、纯洁的东西（明确上文“休憩的港湾”的深层内涵：思考人生价值，展望生活与理想之美好）。

这样，即使你仍不得不在纷繁的社会中为了生活而忙于追逐，但是，你的心至少在此时是充实的，是恬静的，或多或少，它会指引你在对生活的追逐中加入美的色彩。

（从多个层面，举例展示现代社会某些层面的功利行为，为明确为什么要“给心找个休憩的港湾”“给心寻找一个宁谧的安放之地”的观点提供支撑）给心找个位置，对于一般人而言，也许只是充实内心的过程，然而对于那些有着高度自省意识的人而言，它正是“拷问灵魂”的过程。

历史上，拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空、震撼人心者不计其数。

尼采也好，鲁迅也罢，在人们内心已近于麻目的状态下，他们从他人的身上看到荒谬，于是开始审问自己的灵魂，寻找自己灵魂的皈依处——心灵的驿站。

与常人不同的是：他们反省得更深刻，寻找的方向更明确。

他们不仅找到那驿站，更尽自己的力量让世人意识到这样的驿站的重要性。

于是，他们被称为“伟大的思想者”。

（从叩问人生价值而拷问灵魂，内容上又呈递进。

“思想”源于不断的思考和反省，以尼采、鲁迅为例，明确“给心找个位置”的重要性）给心找个位置，让忙碌生活展示的不仅是那拥挤、快速涌动的人流，还有一颗颗充实的心。

（呼吁和期望，呼应文章第一段）点评1.内容针对性强，说理层层递进。

针对人们因追求功利而产生的生活忙碌现象，无奈的被动替代了源于“喜欢”的积极主动的心理焦虑，提出了积极的观点，使说理实在而不架空。

由行为忙碌而行为功利，从内心无暇思考而静心叩问人生价值，内容上呈现递进。

2.结构严谨而张弛有度。

针对生活现象提出观点；结合现代社会某些层面的功利表现，分析其内在原因，来支撑观点；以“伟大的思想者”善于“拷问灵魂”为例，来申明观点。

3.识见深刻，分析到位。

比如“伟大的思想者”“拷问自己的灵魂而最终让自己的思想如同闪电般划亮天空”等。

对现代社会某些层面追求功利之生活乱象的原因分析，对“思想者”与普通人不同的行为表现分析，都很精辟。

得分： 23（内容） 22（表达） 9（发展等级）=54分【中等作文】给心找个位置昏暗的空间里充斥着令人窒息的味道，烟味，泡面味，几十个人身上散发出的体味，还夹杂着过期面包的气味，任何一个从外面进来的人只会有一种感觉——恶心。

（寥寥几笔描写了网吧污浊的气味，具有情绪感染力）我好像已经习惯了这种气味。

高三开始起我那颗原本安定的心变得再也不安定了。

（在一个令人恶心的场合中，我习惯了，这已经能暗示出我内心的迷失。

要是能暗示一下内心迷失的原因就更好了）两周回家一次的周六对高三的学生来说，像节日，但我却没回家。

进高三后，我已经第三次周六不回家躲在网吧玩通宵了。

每次不回家的理由都一样，高三了，要好好利用周末自习。

周日早上再回家，下午回学校睡觉，晚上参加晚自习。

此时，我双眼通红，盯着屏幕，双手飞快地在键盘上移动……来到屋外，明亮的阳光刺痛我的双眼，习惯了黑暗，光亮竟然会让人难以接受。

我眯着眼，活动着僵硬的四肢与酸痛的十指。

该回家了。

父母给的一个月的生活费，两个星期就用得差不多了。

（和父母的关系仅停留在生活费用上，至此心偏离得很远了）家里的门上着锁，我才想起现在正是农忙时节，父母应该在田间劳动。

远远就看见父母弯腰的身影。

走近，看到母亲瘦小的身体掩在稻从中，衣服后背都已被汗水浸湿，我忍不住叫了一声：“妈。

”父母同时抬起头，额上的皱纹里布满汗水。

“回来了？快回家休息休息，自己到我们床头柜钱包里再拿点钱，高三学习紧张，吃好点，别省着。

中午自己到外面吃点好的，我们得把活干完。

”“我还有钱。

”脱口而出，可我明明想再拿点钱的。

从田头到家里5分钟的路，不远，我却走了一个小时。

沉重的步伐给了我思考的时间。

父母已经老了，尤其是父亲，白头发已经布满了整个头。

额上的皱纹很深，深得让我想要去抹平它的手微微颤抖。

明明是兄弟中最年轻的一个，却为何看上去是最年老的一个。

常常，我不敢看爸爸的眼睛，甚至是脸，以上的这一切都是因为我，可我却辜负了他的期望。

我怕，我怕以我现在的成绩考不上好的大学。

我怕他会失望，尽管他什么也没说。

但从外人口中我知道，他对我的期望是很大的。

所以进入高三后我的心再也静不下，它飘了起来，离开了原有的位置。

（仅仅因为看到父母的苍老，我就转变了，说服力不强）找到原因之后就不那么茫然了。

（“原因”是促使我转变的根本，但文中没有说清楚。

如果在文章开头有迷失原因的暗示，这里就无须点明了）离开家之前给父亲打了个电话，他什么都没说，末了只一句，“在学校吃好点，别怕花钱。

”就是这样简单的话，让我的心情踏实了下来。

（从开头到这里，心的位置发生了改变；但始终没有提及心为什么会偏离位置，更没有写出父母的爱使我的心回到了哪里，所以整篇文字有点不实）我想，无论以后会怎么样，我现在要做的就是给自己的心找一个合适的位置，（文中多次提及一个合适的位置，但就是没有明说怎么样的位置）然后朝着高考的方向好好努力，其他的都不要去想。

现在想想，网吧里的气味还真让人受不了。

【点评】本文语句通顺，笔法较为老练，体现了一定的写作功力。

开头两段的叙述有感染力；叙述节奏控制得很好，用缓缓的语调表现了内心迷失后的恍惚；用大段的饱含愧疚的语言表现被触动后的内心；用简洁的语言表明了找到位置之后的坚定。

作文材料意在引导我们思考：人生阶段不同，心的位置就不同，给心找个位置就是把心放在这个阶段该放的位置上。

那么，高三的学生心应该放在什么位置上呢？语焉不详。

只是从题目入手，让文章的布局围绕着“心”迷失了方向——感受到亲情之后又找到了位置展开，并没有思考高三学生的“心”应该放在一个怎样的位置上。

这样一来，文章思考的深度就不够了。

【得分】18（内容） 21（表达） 6（发展等级）=45分【修改建议】在开头部分增加一些暗示：原来心是放在什么位置上的，现在不安定的原因是什么？或者写写心没有放在位置上时内心的痛苦，以此来表明应该给“心”找个位置。

暗示自我内心不安定可以用这样的句子来表述：为什么玩网游，我说不清楚，是喜欢，还是逃避父母渴望我考上好大学的眼光，还是在游戏中寻找考试中得不到的成功感？促使“我”转变的原因要深挖。

要用好父母劳动的例子，尤其是父亲说的那句话“我们得把活干完”。

他们脚踏实地的努力，就是在适当的时候做好适当的事，把心放在适当位置上，这才是值得学习的地方，而父母的关爱、父母的苍老只是让我愧疚的原因。

【病例作文】给心找个位置思、想、恕、怒等字的下面都有一个“心”字。

（这句和下一句之间有什么关系呢）总会说我们在心中思考，（缺主语）所以，我们有了喜怒哀乐等情绪。