小学语文五年级上册单元知识点梳理——第五单元设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭一、拼音园地1．易读错音节。

遒劲．（读jìnɡ）枝干．（读ɡàn）山回谷应．（读yìnɡ）缝．隙（读fânɡ）银弦．（读xián）啧．啧赞叹（读zã）裹挟．（读xiã）喧嚣．（读xiāo）撩．过来（读liāo）一尊．（读zūn）敦．煌（读dūn）威风凛凛．．（读lǐn）2．多音字组词。

【劲】⑴读jìng时，表示“坚强有力”，如遒劲、苍劲、强劲、劲敌；⑵读jìn时，表示“有力气”，如使劲、用劲、干劲。

【肖】⑴读“xiāo”时，表示“姓”，如姓肖。

⑵读“xiào”时，表示“相似；像”，如惟妙惟肖、肖像。

【卷】⑴读“juàn”时，表示“书本；古时书籍写在帛或纸上，卷起来收藏，因此书籍的数量论卷，一部书可以分成若干卷，每卷的文字自成起讫，后代仍用来指全书的一部分”，如经卷、卷轴等。

⑵读“juǎn”时，表示“把东西弯转裹成圆筒形”，如卷帘、卷尺等。

【佛】⑴读“fï”时，可组词为“佛教、神佛、佛法、佛祖”等。

⑵读“fú”时，组词为“仿佛”。

二、汉字书写1．易写错的字。

誉．(不能写成“誊”)屹．立（右边的“乞”不能写成“气”）隔．壁（注意右边里面是一横）悬．挂（上部分里面是两横，不能写成三横）胸．膛（注意右边里面是“凶”）神态安详．（注意“详”的部首是言字旁）2．易混淆的字。

飘浮漂浮飘拂飘浮，在空中飘。

飘拂，轻轻随风飘动。

漂浮，指漂（在水上或水中）。

三、词句天地（一）先理解带点词语的意思，再说说词语的意思。

1．情有独钟．：钟，集中，专一。

因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。

2．黄山绝胜．．处：绝，最；极。

胜，优美的（景物、境界等）。

黄山上最优美的地方，可以欣赏到最美丽的黄山风光。

文中指玉屏楼。

3．惟妙惟肖．：肖，相似；像。

形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

4．举．世闻名：举，全。

全世界都知道它的名声，形容名声特别大。

（二）理解词语并造句。

1．屹立像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

如人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

2．饱经风霜饱，充分。

形容经历过很多艰难困苦。

如隔壁的王大爷是一位饱经风霜的老人。

（三）设计公益用语公益用语，指为了公共利益而设计宣传的语言，一般情况下都比较简短，读起来琅琅上口，易于记诵。

如爱花惜草，珍视生命。

共织一片绿阴，常留一份深情。

小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。

播种爱心，收获美德。

清清河水流，何忍投脏物？四、阅读积累（一）背诵积累1．背诵课文《黄山奇松》第2自然段。

2．背诵课文《莫高窟》第2至第4自然段。

3．背诵诗歌《边疆小夜曲》。

（二）课文品读1．《黄山奇松》这篇课文写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。

全文紧扣“奇”字来写，一是写黄山松姿态多而奇特，二是突出黄山松年代久远、生命力顽强。

其中课文第二段采用“总—分”的结构具体描绘了三大名松的“奇”，是全文的重点段。

在这段描写中，两个“如同”与一个“好像”前面的语句分别是对“迎客松”、“陪客松”、“送客松”姿态的实写，后面的语句是写作者的联想，比喻得惟妙惟肖。

2．《黄果树瀑布》这是一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

课文采用了“移步换景”的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘，先写刚进入景区的感受，接着写“顺着台阶”“来到谷底”“坐在水边一块岩石上”的感受，形象地写出了黄果树瀑布声响巨大与形态宽大的特点。

3．《莫高窟》采用“总—分—总”的结构向我们生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

第一段（第1自然段）介绍莫高窿的地理位置及概貌。

第二段（2—4自然段）介绍洞窟里的彩塑、壁画和藏经洞。

第三段（第4自然段）写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

第二段讲了三层意思，每个自然段可以用一句话概括大意。

（第二自然段讲莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；第三自然段讲莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；第四自然段讲藏经洞内有六万多件珍贵文物。

）第3自然段的“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

”在全文起承上启下的过渡作用。

4．小夜曲是一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。

《边疆小夜曲》是一首意境优美、节奏明快的抒情诗。

诗中以“星星、蓝天、江水”与“婴儿、母亲、祖国”作比，抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人民的忠贞。

祖国的安宁、人民的幸福是他们唯一的心愿。

五、习作训练这是一篇写事的习作训练，写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，要学会准确表达自己的真情实感。

首先，回忆丰富多彩的生活，想一想，有没有受到过什么表扬，有没有遇到过不平的事，有没有受到过委屈，自己的某种愿望有没有获得过满足，有没有获得过什么成功……从这些亲身经历的事中选择一件作为习作的题材。

选好题材后，要考虑如何把事情的经过写具体。

所谓写具体，是要把事情发生的起因、经过和结果按顺序写清楚，把自己和其他有关人物的动作、表情、语言、心理活动等写出来。

这次习作训练的重点是表达自己的真情实感，即喜怒哀乐的感情要表达得很真切，不要做作。

如何喜，如何悲，不是一两个词就能表达出来的，首先是事情本身就包含了喜怒哀乐的因素，其次是自己表达感情的方式也会多种多样，要写具体，写生动，要能把细节也写出来，这样的文章就会感动别人，让读者也能分享到你的情感。

小学语文五年级上册单元练习——第五单元设计者：盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭卷首语：同学们，随着本单元课文，我们一同欣赏了黄山松的奇特姿态，享受着黄果树瀑布的壮美，感受了莫高窟文化的厚重与久远……每一处景都让人为之自豪。

现在，再让我们随这份练习，重温这份精彩。

书写要工整，要整洁。

积累与运用一、看拼音，写词语。

fânɡ xì xuán ɡuà dǒu yá cìxiù（）（）（）（）xiōng tánɡ fǔ bàn jiã zuî hōnɡ m ínɡ（）（）（）（）二、用“”标出正确的读音或汉字。

佛．像（fú fï）谛．听(dì tí) 遒劲．(jìng jìn) 漂（浮拂）薄．衫(báo bï) 撩．过来(liāo niāo) 一尊．(zūn zhūn) 安（详祥）三、把下面的词语补充完整，再完成后面的题目。

①惟妙惟（）②精妙绝（）③情有独（）④（）世闻名⑤人（）马嘶⑥山回谷（）⑦( )眉善目⑧引人（）目1．第①③④个词语所填汉字的意思分别是、、。

2．与第④个词语意思相近的四字词语有、。

四、按要求完成下面题目。

1．在横线上填上合适的词语，同学们来到盐渎公园。

2．小草把阻止它生长的石块掀翻了。

（改成“被”字句）3．照样子，把下面的句子补充具体。

例：这座山可真高，快要把青天刺破了。

⑴他的声音大得惊人，。

⑵九寨沟的景色真美啊，。

4．照样子，创作两条富有情趣的提示语。

(2分)例：观赏鱼展览柜前，提醒人们别触碰美丽的观赏鱼：请别碰我，我很胆小。

（1）提醒人们用水后别忘了关紧水龙头：（2）某施工队提醒路人注意安全：5．用“饱经风霜”写几句话，描写一个你熟悉的人或物。

6．用修改符号修改下面的一段话。

（2处标点，4处别字，2处语病）科学老师胸有成竹，并不及于对同学们的回答，而是把他们代上山去，采集各种树叶。

回来后，大家把树叶铺再课桌上。

原来，树叶不仅有绿色的，还有红色的、锯齿形的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，针壮的，扇形的，什么样的都有。

同学们通过自己的探索，终天解决了问题？五、把下面的句子重新排列，按正确的序号填写在横线上。

1．日月潭景色宜人。

2．黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。

3．蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘4．无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

5．日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

6．在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。

正确的序号为：、、、、、。

阅读与感悟六、回忆课文内容，填空。

1．黄山被誉为“”，“黄山四绝”指的是、、、。

玉屏楼是黄山最妙的观松处，被徐霞客称为“”，楼前悬崖上有“”、“”、“”三大名松。

2．迎客松，，虽然，却，充满。

它有，如同，。

如今，这棵迎客松已经成为，乃至。

3．这些彩塑，。

有，有，还有。

有一尊卧佛长达16米，他，，。

看到这一尊尊的彩塑，游人。

4．《黄果树瀑布》主要从瀑布的和两方面生动形象地写出了瀑布的特点，这两方面的特点具体是（1）；（2）。

与黄果树瀑布相比，庐山瀑布的特点是，大诗人李白也曾用“，”写出了庐山瀑布的这一特点。

七、阅读短文，完成练习。

（一）莫高窟（）有，（）有。

壁画的内容丰富多彩，有，有，有，还有。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有，；有的，；有，；有的，；有的，……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1．在括号内填上合适的关联词。

2．在横线上填上合适的内容，把片断补充完整。

3．这段话的意思：用“”这个词概括了它的特点，其中重点介绍了。

4．这段话主要从壁画的（选其一填写：内容、色彩、形状）来写的。

5．联系全文内容，想一想，第一句话在全文中起作用，将介绍的内容由过渡到。

6．用“——”画出最能表达作者感受的句子。

7．联系课文想一想，莫高窟在我国的，坐落在山和山的怀抱中，那里彩塑有多尊。

（二）记金华的双龙洞作者：叶圣陶4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。

公路盘曲而上。

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。