1.1我们身边的图形世界
【教学目标】
1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。

2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。

3、理解平面、曲面、平面图形的概念。

【重点与难点】
1、 通过观察，讨论，思考和实践等活动，将生活中常见的实物模型抽象成简单的几何
体。

2、从具体实物中抽象出几何体的概念，用自己的语言准确地描述简单的几何体。

自主学习
（一）预习疑难摘要：
几何体的分类：
（二）仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题：
1、说出下列立体图形的名称。

① ② ③
④ ⑤ ⑥ ⑦
2、上题中棱柱有： ，棱锥有 。

（填序号）
3、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。

4、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？
① ② ③ ④ ⑤
7年级数学教案 第1页（共2页）
合作探究
1
①②③④⑤
巩固练习
1、长方体有个顶点，经过每个顶点有条棱，共有条棱。

2、一个七棱柱共有个面，条棱，个顶点，形状和面积完全相同的只有个面．
3、把一个正方体用刀切去一部分，能否得到正方体、长方体、三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱？
4、图中的的几何体由几个面围成，面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？
【课堂小结】
1. 知识方面：学会了什么，有什么困惑
2. 数学思想方法：
学以致用：
联系课内外常见的几何体，说一说它们的特征
《课内达标题》
1、下面几种图形：①三角形，②长方形，③正方体，④圆，⑤圆锥，⑥圆柱，其中属于几何体的是（）
A. ③⑤⑥
B. ①②③
C.③⑥
D.④⑤
2、由生活中的物体抽象出几何图形，在后面横线上填出对应得几何体.
(1)足球 (2)圆珠笔 (3)漏斗
(4)砖块 (5)纸箱 (6)铁棒
3、下列几何体没有曲面的是（）
A．圆锥 B．圆柱 C．球 D．棱柱
4、下列几何体是由三个面围成的有（）
A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．四棱柱
5、正方体是由个面围成，经过一个顶点有条棱，经过一个顶点有
个面，侧面形状是形.
7年级数学教案第2页（共2页）。