必修1 第6章细胞的生命历程
第2节细胞的分化
山东省平度第一中学靳波
【学习目标】
1．说出细胞分化的概念及特点（生命观念）。
2．合作探究，理解细胞分化的实质（理性思维、科学探究）。
3．举例说明细胞的全能性，体会细胞全能性在社会生活中的应用（生命观念、社会责任）
课前预习
【温故知新】
1．基础知识梳理
（1）细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的______经过复制（实质为_______的复制）之后，精确地____________分配到两个子细胞中，因而在细胞的亲代和子代之间保持了_________的稳定性。
（1）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、和上发生的过程，叫做细胞分化。
一般来说，细胞分化是一种的变化。
（2）已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的，叫做细胞的全能性，现在人们可以利用植物细胞的全能性，通过的方法，快速繁殖花卉和蔬菜。
（3）动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做。
2．请阅读课本P117-120，划出要点，并记录自己的困惑。
【自我检测】
1．判断正误
（1）已经分化的细胞全部能进一步分化。
（）
（2）细胞既能分化也能恢复到分化前的状态。
（）
（3）全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（）
2．联系学习目标，你在预习中有哪些困惑？请简要记录。
表达勇敢与善良，关闭懦弱与邪恶
课 堂 研 讨
学习活动一 【概念构建】细胞分化的概念和特点
〖过程1〗动物体部分体细胞的发育图解
受精卵 胚胎细胞 〖过程2〗菜豆种子的发育图解
受精卵
【归纳总结1】细胞分化的概念：
细胞分化是 。
阅读课本，思考下列问题：
（1）自然界中哪些生物具有细胞分化现象？
（2）细胞分化发生在个体发育的哪个阶段？
（3）已分化的细胞还能恢复原来的结构和功能吗？
【归纳总结2】细胞分化的特点：_____________________________________ 学习活动二 【合作探究】 细胞分化的实质
小组合作讨论，完成下列探究过程。
早在1883年，Weismann （魏斯曼）根据当时对马蛔虫的研究结果，提出了“体细胞分化是由于遗传物质的丢失”的假说。
你认为细胞分化的原因是什么呢？与遗传物质有什么关系呢？
提出问题：
作出假设：
实验证据：科学家用基因探针技术和抗原抗体杂交对人体内几种体细胞含有的基因和蛋白质情况进行了调查，结果如下：
细 胞 分 化
红细胞 肌肉细胞 神经细胞
得出结论：__________________________________________________________ 小组合作分工，利用手中道具演示探究结论，尝试对细胞分化进行合理的解释。
【归纳总结3】细胞分化的实质：______________________________________
思考：如果没有细胞分化的发生，生物体会变成什么样子呢？
【归纳总结4】细胞分化的意义：_____________________________________
_______________________________________________________________________________
学习活动三【资料分析】细胞的全能性
〖资料1〗1958年美国科学家斯图尔德（Steward）等利用胡萝卜根的韧皮部细胞利用
植物组织培养技术培养出了完整的新植株；1970年斯图尔德（Steward）用悬浮培养的
方式对胡萝卜单个细胞进行植物组织培养，也得到了可育的新植株。
〖资料2〗1962年，英国科学家约翰•格登用青蛙做了以下实验：他取出了青蛙卵细胞
中的细胞核，用蝌蚪中已分化细胞的细胞核取而代之，处理过的卵发育成了一只正常的
蝌蚪。
〖资料3〗白血病,俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。
患者的血液中出现
大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。
通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。
（2）资料4可以说明什么问题？你还了解其他的动物实例吗？
（3）为什么骨髓移植可以治疗白血病？
【归纳总结5】细胞的全能性是指。
干细胞是____________________________________________________。
细胞中的DNA 细胞中的蛋白质
唾液淀粉酶
基因
血红蛋白
基因
胰岛素基因唾液淀粉酶血红蛋白胰岛素
唾液腺细胞＋＋＋＋－－红细胞＋＋＋－＋－
胰岛细胞＋＋＋－－＋
表达勇敢与善良，关闭懦弱与邪恶
【课堂小结】梳理总结本节课的重要概念
【达标检测】
1．如图为人体中不同细胞产生过程的模
式图，据图推断肌肉细胞、未成熟红细胞和神
经细胞 ( )
A．含有的遗传信息相同
B．含有的蛋白质完全相同
C．含有的蛋白质种类完全不相同
D．形成的原因是基因的选择性丢失
2．下表表示三种不同细胞中的基因存在及表达情况，下列有关说法不正确的是( )
基因存在情况基因表达情况
甲乙丙丁甲乙丙丁
胰岛A细胞√√√√√√眼晶状细胞(胚胎中) √√√√√√
神经细胞√√√√√√A
B．三种细胞不同的根本原因是细胞中的遗传信息不同
C．丁基因可能是控制ATP酶合成的基因
D．三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是细胞都来源于同一个受精卵3．下列关于细胞分化的说法中，错误的是（）
A．细胞分化与生物发育有密切的关系
B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
C．细胞分化仅发生在胚胎时期
D．细胞分化是在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程
课后延伸
【课后作业】
通过书籍、互联网等途径搜集有关干细胞的资料，用小论文的形式向全体同学展示【课后反思】
A B C D
1.理解并能说出细胞分化的概念及其特点
2.正确描述细胞分化的实质
3.理解细胞的全能性。