体育与艺术
人类出生时，或许未出生时，直到老去，死去，都与体育一词紧密联系着。

当还静静的躺在母亲身体中的时候，为了安全医生可能就对我们的母亲说要多运动，多走走，这样对胎儿好。

当出生后一个月，两个月，半年，一年后，父亲可能就握着那双小手指导着你迈步子。

再后来上小学了，发现除了语文，数学还有一个叫体育课的东西，在那个课上可以跑，可以跳，可以玩老鹰捉小鸡什么的。

小学，初中，高中，大学，发现其他的课可能变了，可能没了，但是唯独叫体育的这门课还在，他依然叫体育课。

在体育方面我不是专业人士，百度了一下什么叫体育，百度说：体育一词，其英文本是Physical education，指的是一声体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。

所以跑步，跳远，篮球，足球，武术等等都加体育运动了。

而现如今体育除了毛爷爷说的增强人民体质这一目标外还追求着另一个目标，那就是体育的美。

随着人类社会的发展当今社会与远古时期各方面呈现出很大的不同，远古时期的生产力极其的落后，生活资料非常缺乏，人类主要活动为劳动和战争。

但随着生产力和生产关系的变更，人们的生活资料日益丰富，有了大量的空闲时间，以娱乐为目的的身体活动也随之出现，并日益凸显了强烈的审美情趣。

艺术是满足主观与情感的需求的一种文化现象，也是一种日常生活进行娱乐的特殊方式。

艺术与体育一方面是不断地融合的，另一方面他也推动着体育向更加完美的方向发展，从不一样的一个方面向人们介绍体育所蕴含的更多的对人们有益的东西，进而大大的丰富了体育的内涵，使其提高到另一个层次，为更多的人所了解，所运用。

美是劳动的产物，是人们在劳动过程中用自己的智慧和力量自由创造的生动的形象体现。

体育与美学都随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在漫长历史的发展过程中它们紧密相连，形成相互制约，相互影响、相辅相。

在我们的日常生活中只要稍留意就会发现体育与艺术相结合的美妙之处，例如：运动员的服装饰品上有各种颜色，线条形状的搭配;各种运动赛事开始时少不了的比赛场地的挑选。

不得不说的2008年举办的北京奥运会设计的鸟巢，水立方等场馆。

鸟巢和水立方一圆一方，一左一右屹立在北京城中轴线北端鲜明的立方体形式来平衡体量差异，取得了均衡的美感。

在查阅相关资料的时候看到这么加一句话“体育到底是不是艺术？”。

关于体育与艺术这二者关系的论证中有学者认为“把体育看成一种艺术不仅不能提高其地位，相反会贬低其地位。

”也有不同的观点认为“艺术和体育本质是相同的，艺术和体育之间的分歧完全可以消除。

只有这样才能为更多的人提供表现自我和审美体验的工具。

”尽管这个问题到现在还是没有很明确的给出答案说到底体育算不算艺术，但是对相关话题的讨论已经很深入了。

而在我看来，这个问题不明确化可能会更好一点，这二者不一定要谁赋存与谁，或许两者平起平坐会更好一点，体育因艺术而赋予了更多的内涵，而艺术又多了一种表现形式来展现在人们的视野中，相互交融，相互促进将会是更好的一种存在方式。

仔细看体育与艺术在很多方面还会是截然不同的，如：体育没有内在的审美特性，而艺术有；运动
员不能进行自我表现，而艺术是一种人类进行自我表现的形式；体育的主要目的是为了在竞争中获胜，而艺术是以满足观众的评价和欣赏为目的。

综上看来，这两种完全不同的概念是在特定的情况状态下会相互交融，既有影响，相辅相成的存在着，但是其本质也有对立的因素。

在有了体育与艺术垒面关系之后，要加强美学理论学习和探讨以创建有中国特色的体育美学，以指导体育实践促使人类向着美的方向有序发展。