2
《会计学基础》课程标准
据任务指导学生完成对会计信息的阅读、分析、决策、实施和控制等工作，在完成任务的过程中，侧重
于动手能力与技能训练，并穿插介绍必备的理论知识，实现教学做一体化。
（二）课程总体设计 （五号黑体加粗，顶头空两字）
课程总体设计表 1:课程项目表
项目编号
项目名称
项目描述
学时 安排
企业财税基础
四、课程定位
通过学习本课程，让学生熟悉企业创设的基本程序，掌握税费计算与申报技能，并运用会计核算方 法对握企业经济活动信息进行搜集、整理、加工、核算和分析应用，能够正确认识到会计与税收实务操 作能力对本专业发展的促进意义以及和其他课程间的关系，使学生形成正确运用财税基础知识服务于企 业经营业务运行与管理的基本意识和初步能力，促进交叉复合型高素质技能型人才的培养。
体验学习法、自
教室
汇总与编制会计
实训项目单
主学习法
报表
会计凭证的概念
教材、课件； 学做一体
填制与审核会 与功能；原始凭
业务文件；
3.1
计凭证
证的涵义与类型； 0.5+4
练习资料； 讲授法、练习法、
教室
原始凭证的取得、
实训项目单 体验学习法、自
6
填制、审核要求； 记账凭证的涵义 与类型；记账凭 证的编制方法
讲授法、讨论 教材、课件
2.1
计的萌芽、奴隶社会
0.5
法、自主学习
教室
发展
“会计”一词出现、封
法
建社会会计方法的改
变、近代社会会计的成
熟与完善 ，说明经济愈
4
《会计学基础》课程标准
发展，会计越重要。
会计的含义与 会计的含义
2.2
特点
会计的 5 大特点
讲授法、讨论
0.5
教材、课件 法、自主学习
教室
法
实训项目单 法、自主学习
法
教材、课件
讲授法、自主 学习法 学做一体
授课场所
教室+ 实 训室
教室
企业注册管理制度
1.2
注册企业
选择注册区域
企业注册
1.5+2
教材、课件； 讲授法、练习 教 室 + 实 训
练习资料
法、体验学习 室 法、自主学习
法
学做一体
我国税制体系
教材、课件；
增值税的解读
1.3
解读税制
企业所得税的解读
六、课程设计
（一）设计思路 本课程遵循按岗位确定职业能力，按职业能力确定相关会计与财务知识与能力结构及具体要求，从 而确定课程内容的理念。根据各经济管理岗位对会计与财务知识与技能的共性要求，选择与培养其相应 职业能力直接有关且使用效率较高的会计与税收等专业知识内容，构建以职业能力为核心的理论和实践 教学内容体系，基本理论以“必需和够用”为度，重点突出企业经济管理人员必备的基本财务素质，强 调会计信息的阅读、分析与利用，以此搭建实践教学模块，强化会计与财务基本技能训练，突出课程内 容的针对性和适用性。结合各经济管理类专业的实际，明确不以账务处理能力培养为目标，而以能够看 懂会计核算资料、读懂财务报表数据为目的；不以申报纳税为重点，而以明确税制内容、正确计算应纳 税额为终点。由此提炼出经济管理岗位所需掌握的通用会计与税收知识、技能和素质，确立企业财税基 础、企业经营与会计核算、企业财务报表分析解读与分析等三个课程内容框架。 本课程采取项目导向、任务驱动的课程模式，以职业岗位能力为核心，以实际应用项目为导向，按 “项目——任务”的结构模式来设计教学内容。在设计时，以了解会计核算与管理活动为主线，同时将 与开展会计核算与管理活动相关的企业创设等操作实务有机结合，按照学生了解会计、税收、金融等相 关知识的认知规律进行序化，并设计为若干个项目，再对每个项目设计相应的工作任务，由浅入深，根
1
《会计学基础》课程标准
（二）能力目标 1.能完成企业的创设任务，会正确办理企业工商注册、税务登记、银行账户开立等企业设立事宜； 2.具备增值税、企业所得税、个人所得税等三大税种应纳税额的计算与申报缴纳能力； 3.具备基本的会计核算资料搜集、整理和加工能力； 4.能根据企业日常账务处理所形成的会计凭证、账簿及报表，进行分析加工，正确解读，获取相关 信息，为其管理活动所用； 5.能根据企业经济管理活动需要，配合企业财务管理人员，正确识别企业业务运行与管理过程中的 风险，进行适度的内部控制。 （三）素质目标 1.树立依法纳税意识，具有良好的职业道德，明确企业不做假账的重要性； 2.具有团队合作意识，能与企业会计与财务人员良好沟通； 3.明确遵守国家各项财税法规制度的重要性，促使自己在其业务与管理活动中遵守国家以及企业所 制定的有关财经法规制度； 4.具有一定的会计核算、理财和内部控制意识； 5.具有一定的自主学习能力。
五、课程教学目标
本课程的基本教学目标是使学生具备一定的财务素质，熟悉企业创设的基本流程和相关规定，掌握 会计核算、财务管理以及相关的金融与税收的基本知识，了解企业账务处理的基本流程和会计信息的生 成过程和相关信息载体，会办理工商注册登记、开立银行账户、办理税务登记并进行主要税费的计算与 申报，能根据企业相关会计核算资料和会计报告，获取与自己经济管理工作相关的会计信息，满足决策 与管理需要。具体如下：
教学过程 设计 序号
1
1.1
任务导入——教师引导——练习、讨论——技能训练——归结评价——课后练习
教学任务
注册企业 认知企业
教学内容
认知企业 注册企业 税制解读
理论学时+ 实践学时
6+8
企业概述、企业类型、
0.5
教学教具 教学方式
与材料
和方法
学做一体
教材、课件；
税制文件、 讲授法、练习
练习资料 法、体验学习
合计
72
教学载体
课程总体设计表 2：校内实训项目表
序 实训名称
号
实训类型 学时数 实训场所
企业设立登记
1
模拟仿真训练
2
（工商、税务、银行）
实训室
2
计算应纳增值税额
基本技能训练
2
3
计算应纳企业所得税额
基本技能训练
2
4
计算应纳个人所得税额
基本技能训练
2
教室 教室 教室
5
原始凭证辨识
模拟仿真训练
2
教室
6
填制记账凭证
业务文件；
2
用
税实务应用
8
讲授法、联系法、 练习资料；
教室
体验学习法、自
企业终止阶段财
实训项目单
主学习法
税实务应用
学做一体 教材、课件；
企业创建阶段财
2.1 税实务应用
业务文件；
2
讲授法、联系法、 练习资料；
教室
体验学习法、自
实训项目单
主学习法
学做一体 教材、课件；
企业经营阶段财
2.2 税实务应用
业务文件；
税制文件； 讲授法、练习
4+6
练习资料； 法、体验学习
教室
个人所得税的解读
实训项目单 法、自主学习
法
会计的产生与发展
会计的含义与特点
2
初识会计
会计的分类
会计的目标
讲授法、讨论
教材、课件
4
法、自主学习
教室
法
会计信息的质量要求
会计是适应人类生产
实践和经济管理的客
观要求而生产与发展
会计的产生与 起来的。从原始社会会
3
加强企业内部 加强企业内容控制
控制
教材、课件 讲授法、讨论
教室
法、自主学习 4
法
了解会计职业
3.1
设置会计机构 设置会计机构
设置会计工作岗位
教材、课件 讲授法、讨论
教室
2
法、自主学习
法
则、责任人、内容和
2
控制
措施
教材、课件
讲授法、讨论 法、自主学习 法
教室
讲授法、讨论
2.3
会计的分类 会计的两种分类
0.5
教材、课件 法、自主学习
教室
法
会计的基本目标
2.4
会计的目标 会计信息的使用者
教材、课件 讲授法、讨论
教室
0.5
法、自主学习
法
教材、课件 讲授法、讨论
教室
会计信息的质 会计信息的 4 大主要质
2.5
量要求
量要求
2
法、自主学习 法
设置会计机构
设置会计机构
（一）知识目标 1.了解企业设立的基本流程和方法； 2.熟悉我国的税制体系，掌握我国流转税和所得税类三大税种应纳税额的计算与申报缴纳方法； 3.了解企业内部管理与风险防范控制的基本内容； 4.掌握企业经营活动中所使用的会计核算基本理论、方法和程序； 5.理解并掌握会计报表的概念、类型、结构、编制方法； 6.熟悉财务报表分析的主要内容及基本方法； 7.初步理解财税工作对生活与事业发展的价值。
总学时
72
项目一
企业财税基础
学时
22
依法纳税是宪法规定的公民基本义务。我国税收具有显著的“取之于民、用之于民”
的特质。通过本项目教学活动，不仅要让学生正确认识税收的涵义、本质、基本职能和 教学目标
基本特征等，帮助其树立正确、科学的纳税意识，更要使其基本熟悉我国现行主体税种
的主要制度要素内容，初步形成应纳税额的计算能力。
业务文件；
1
讲授法、联系法、 练习资料；
教室
体验学习法、自
实训项目单
主学习法
学做一体 教材、课件；
会计科目的概念
业务文件；