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材料作文开头十法

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。
示例1: 古希腊神话中的塞壬女妖,利用她那充满诱
惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。 现实生活中,诱惑更是无处不在。面对生活中的 种种陷阱,我们要理智,要有一双明辨是非的慧 眼,还要有抵制诱惑的意志。
2.佳句点染式
名家名言、诗词佳句往往具有很强的 哲理性和启示性。作文中选择与主题有密 切关系的佳句作为“切入点”,可赋予文 字以审美意蕴,或营造一种哲理氛围,耐 人寻味。
示例:
《墨守规则,亦为大道》 孔子所言,七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事 千般,才达到的境界。在规则框架内,亦是自由随心。事 实上,墨守规则,亦为人所遵循的大道。
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
开篇法1 :
引材—评材—提观点
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”,就是不能将题目所给 材料原文照搬,而是对准自己立论的指 向剪裁材料,使材料为我所用的“定向 剪裁”,同时根据中心论点的需要,恰 当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述,也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述,省去不必要的过程和细节描 写。引用的字数最多不超过80字。
“议”——分析材料,突出观点
“议”,就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分析。 要求分析得准确,切合事理,语言 精要。“议”的目的是为中心论点 的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点,纲举目张。
“提”,就是通过材料的分析之 后,顺势提出中心论点。根据内容 的需要,有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。 中心论点是全文内容的“神”,材 料组合的“纲”,起统帅作用。因 此,论点的提炼,必须做到:扣材、 准确、鲜明。
习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的
习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习
惯。比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东
西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于 按领导下达的指令去生产商品……
习惯有时候是好的,可一些思想上的习惯等同与 麻木,给我分们类举带例来很多不良的后果。
提出论点
10.承接材料式 开头沿着话题材料和话题所提供的思路,进行合
理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中 的结尾处续接,又可以从原材料中截取一点续接。
忌:或照抄材料,或完全抛弃材料。 宜:三步曲:1.裁剪概括材料。
2.针对性地简析。 3.鲜明地亮中心。
开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。
参考答案:
《礼记》云:士可杀而不可辱。当尊严与 生命二者不可得兼时,宁可放弃生命,也不能 舍弃做人的尊严。正是为了保持做人的尊严, 廉者宁可饿死也不接受嗟来之食,志士宁可渴 死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人的根本。
丧失了自尊心的人,是一个没有出息的人; 丧失了自尊心的民族,是一个无望的民族。尊 严是立国立人的无价之宝。
关于开头
——阅卷人箴言 1.开头在文章中的位置有如门户,给人第一印 象。它的好与坏,对于文章相当重要。
2.好的开头,能起到“先声夺人”的效果,可 吸引阅卷教师的目光,赢得其好感。
3.段落上可以是一段,可以是两段,但字数应 控制在一百字左右。
下面以2016阅卷的文章为 例谈谈考生作文开头存在的误 区:
3.运用修辞式 排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;
比喻句、拟人句,形象生动,新颖别致;设问句, 则让读者一开始便生发好奇感,产生阅读兴趣。
总之,运用修辞法设置文章的开头,使读者开篇即 能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的 眼睛,立即能摄人魂魄。
4.对比入题式
即把生活中两种截然相反的现象联系 在一起,在对比中提出自己独到的观 点。 通过对比来阐明事理。
点 (1)× ×(话题现象)有的人……有的人……我……
(中心论点)
• 基本思路:设置疑问+不断追问+自己观点 • 思维程序:因果思维 • (对话题(或相关社会现象)产生的原因或造成的结果不
断追问) • 语言范式: • 为什么× ×(话题),是因为…… • × ×(话题有关现象)是为什么呢……
例1:
示例:
解释词语,判断定义
不为浮云遮望眼(09广东满分作文)
常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经
验。岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗
抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。
说明特征
然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们
却渐渐发觉:常识不是真理。
提出论点
阐释中心式模板
• 基本思路:说文解字+论点出场 • 思维程序:阐释思维 • (可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠
示例2: 传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑,
最终触礁,船毁人亡。在通往成功的道路中,处 处充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清 醒,拨开迷雾,才能到达成功的彼岸。
引材+评材+观点
开篇法2:
引材—提观点—联系现实,议论过渡
勿以善小而不为 船主请修船工来刷油漆,并没有要他要将小洞补好,而修 船工却顺手将洞补好。(引) 正是修船工的补洞之举,使孩子们得以脱险。小举动造就 了大收获。生活中又何尝不是如此?所以,我们要尽人所能, 帮助他人,勿以善小而不为。(提) “勿以善小而不为”,这是一句老生常谈的话,然而在现 实生活中,人们却往往带着“为善累、让别人去为吧”这样的 心态而多数选择“不为”。殊不知,出海的渔民因为一个小小 的漏洞没有补,就有可能会造成严重的后果。时代的变迁,科 技的发展,让我们每个人心里都增添了一份浮躁,它让我们变 得更加功利、更加自私,而忘记了个人是处于社会这个大环境 中的。如果人人为我,我为人人,就更加能显示出这个社会团 体的温暖和温馨来。(议论过渡)
1.开门见山式 不转弯抹角,直截了当地点明主题。
讲究要言不烦,片言明旨,寥寥数语即能概括题旨 写作时,最忌开头绕大圈子,标题不明不白,开
头离题万里,不能开门见山,单刀直入,切中材料, 引出观点或中心。这样给阅卷者一种云雾缭绕的感觉。
所以说直截了当的标题和开头,就更容易使中心突出, 读者读起来也容易抓住要领,深刻了解主题。进而抓 住读者心理,为考场作文得高分奠定了基础。
•扣材—所确立的论点必须是根据材料生 发出来的;
•准确—论点应从材料的中心确立意义或 材料的重要角度、主要方面引伸出来; 要找准立意角度与社会现实的对应点;
•鲜明—语言表达要清晰而简洁,尽量不 使用抒情性及描述性语言。
开篇范例
漫漫人生路,如同一场马拉松, 所有人都为了成功而奔跑着。但显而易 见,跑在最前面的人往往是最苦痛苦的。 (引)领跑者眼中没有对手,没有障碍, 却有那漫长的路和随时面临被超越的危 机感,未知是恐怖而痛苦的。(议)但 再苦,我也要当领跑者。(提)
天,依然会被有些人“忘记”。在知识高度
普及的今天,为什么还有这么多人犯常识性
错误呢?
……主观轻视…… ……利益驱使……
提出问题,展开论述
……贪欲蒙蔽……
让我们一起牢记人生的常识,一起用行动
去维护这些常识。
6. 阐释中心式 阐释包括作文的中心词语和阐释
标题两个方面。一开篇即诠释题目内 涵,明确中心论点。好处是通过诠释 概念来挖掘其深意,明确论述的方向。
(2014年新课标I满分作文) 【点评】开头引用孔子所言,接着评论这句话,根据孔子 所言的意思引出论点:事实上,墨守规则,亦为人所遵循 的大道。顺理成章,贴切自然。
迁移训练 以“尊严”为话题,根据所提供的名言警句写一个开 头段。
士可杀而不可辱。——礼记 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。——李白 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。——冯梦龙《东周 列国志》 丧失了自尊心的人,是一个没有出息的人;丧失了自尊心的 民族,是一个无望的民族。——陈祖芬 自尊心是一种美德,是促使一个人不断向上发展的一种原动 力。——毛姆(英国作家) 仰不愧于天,俯不怍于人。——孟子 威武不能屈,富贵不能淫,此之谓大丈夫。——孟子 佛争一柱香,人争一口气——俗语 人要脸,树要皮。——俗语
常见的误区1:偏离中心 开篇跑题
误区2:引用名句 似是而非
误区3:排比起兴 华而不实
作文开头要注意的问题:
一、开头要点题(点明中心):表达情感或表达看法。
二、开头要力求简洁、优美。 三、 开头要对应主体,为下面内容服务。
高考作文开头的方法
1.开门见山式 2.佳句点染式 3.运用修辞式 4.对比入题式 5.设问置疑式 6.阐释中心式 7.巧用题记式 8.类比起兴式 9.叙事导入式 10. 承接材料式
于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云 海茫茫,群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不 少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确, 不要套作,不得抄袭。
对比入题式模板
1.基本思路:对比冲突+论点呈现 2.思维程序:辩证思维 (设置现象或观点的对比,观点鲜明) 3.语言范式: (1)现象(观点)1+现象(观点)2+综合得出中心论
示例:
刚柔并济
人心有坚硬之处,成就性格的刚毅冷峻,人心亦 有温柔之美,弥合凶悍锋芒。刚柔并济,是百炼钢与 绕指柔的完美衔接,是人格的双重升华,是造就和谐 自我的应有之义。
(2015年上海卷) 【点评】从题目内容来看,探讨心中的“坚硬”与 “柔软”,培育精神和谐。精神培育这个话题,具有 时代特征。开头概括引述材料,直接提出观点:刚柔 并济,是百炼钢与绕指柔的完美衔接,是人格的双重 升华,是造就和谐自我的应有之义。
释、划分举例等) • 语言范式: • × ×(话题)是……不是…… • × ×(话题)包括……又包括……比如……
解释词语,正反判断+特征说明
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