2、体验网络数据库的多样性。
知识 与
技能
1、对丰富多彩的网络数据库中的资源检索有一个初步的认识；
2、能使用给定的网络数据库完成资料的查找；
3、能自行摸索研究复杂网络数据库的操作方法。
学情
分析
学生已具备了一定的网络操作技能，对本节课的学习已经有了相关知识上的准 备。在前面的课中，学生在不经意中已经使用到了网络数据库，比如小说网、音乐 网等等，只是自己不知道而已。在这节课，应避免使用这一类娱乐性较强的网站， 而使用了图片下载和电子地图这两种有较强的代表性而学生一般都没有使用过的网 络数据库。
日期:
设计
要素
设计内容
教学 内容 分析
本节课的内容是教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》第二章的第四节 “2.4网络数据库的信息检索”。网络数据库的信息检索共有三个小节，分别是体 验一使用一评价，我们要在一节课内完成这三部分内容，并且要让学生自己通过搜 索引擎搜索需要的网络数据库，养成良好的网络使用习惯。
教学
分析
教学
重点
网络数据库信息的检索；
教学
难点
难点
网络数据库的原理和检索策略
解决
办法
教学
策略
流
程
图
板 书 设 计
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
课前准备
一、情境导
入，激发兴趣
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
二、自主探 索，熟悉
PowerPoi nt
（一）自学探 究，学习新知
（二）任务驱 动、自主学习
教学过程Biblioteka 教学内容教学环节教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
教学过程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学设计
意图
教学
补案
三、巩固学
习、创作交流
四、总结
教材对这部分内容介绍比较多，泛而不深，需要详细讲授的地方也是简单地一笔 带过。教材对于示例的引用也不是太好，给出的几个网络数据库网址虽然较有代表 性，但大多只对收费用户开放，不利于课堂教学。本课采用的几个实例网址，除了 法律是教材上的以外，其他的都是用的比较贴近学生日常生活的，学生容易产生兴 趣。
教 学 目 标
情感
态度 价值 观
1、培养学生自己利用教材、网络自主学习获知的能力；
2、培养学生对网络数据库的兴趣，学会遵守网络道德，学会规范、正当、 合法地获取网络资源；
3、掌握合作、探究学习的方法，增进同学间的友谊，树立起团队精神。
过程 与
方法
1、通过任务体验的方式掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方
法；