拼音教学游戏集锦第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。

但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。

开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，师：那列火车先来开？生：我们的火车先来开！师：小小火车开起来，生：节节车厢要跟上！有韵律的导语有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

①单轨火车例a四声，②双轨火车师：“请第一组开双轨列车，左边的同学拼读音节，右边的同学再给它找个朋友。

”注意事项：（1）谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

（2）个人与集体要配合着读，让全班孩子一起集中注意力。

第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习音节的拼读以及生字。

游戏准备：有音节、生字的花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

一生拿一张卡片“爸”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿音节卡片的同学就可以上前说：“bà,爸是你的好朋友。

”大家说：“对对对，‘bà,爸是我们的好朋友。

”（2）注意：找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。

”（例：爸大）第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。

请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了z z z”。

看谁找得对、准，读得快、准。

注意：这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节。

另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是音节词按水果、动物等的分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

操作过程：方法一：收信。

以认读ie为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，师：小小信封是谁的，请你念给大家听。

师；复韵母ie在哪里？注意：在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。

发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读，“复韵母ai,ai ai ai ”如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，复韵母ai ,ai ai ai ”如果错了，就说：“错错错，请你仔细想一想”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。

老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，师：小小信封是谁的，请你赶快找一找。

那卡片的学生排队。

举起卡片读q q q，是声母，然后投入相对应的邮箱。

如果对了，就跟他读，并说：“对对对，q q q ，是声母”如果错了，就说：“错错错，请你自己想一想”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

第五种游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节等。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节），鞭炮就点燃了。

谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。

什么炮？ui iu ie ei一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第六种游戏名称：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜字母等。

（3）听谜语猜字母等。

游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（ou）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

Ou ou ou。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？c n l3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？(母鸡蝴蝶做游戏)第七种游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则等。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：师出示标调有错误的音节。

（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。

找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。

”找错了，就说：“小马虎没分清。

”第八种游戏名称：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节……游戏的形式多样，可根据内容来选择：（1）所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

（2）所认读的内容在果子的正面。

教师任读一个内容，点名请学生来摘。

摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他。

（3）所认读的内容在果子的反面。

教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他。

“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。

果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。

果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。

师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。

——tián。

生齐：我来摘个大果子。

师：XX（教师点名，该生上台摘果子。

）生：摘下果子读“请你跟我一起读，tián”，全班学生跟读一遍“tián”。

第九种游戏名称：七色花游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。

如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类，这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。

游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。

每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

例：可以两拼音、三拼音、整体认读音节分类。

游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。

如：区分前后鼻音、平翘舌音。

教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。

最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

第十种游戏名称：考考你游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字母，同时读读对方同学手里字卡上的字母；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。

“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，复习效率高，而且将认读音节、字母的内容有效地融入了游戏之中。

游戏准备：学生每人自制卡片若干张。

游戏操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了前鼻韵母，请你写完带声调的前鼻韵母，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

第十一种游戏名称:贴商标游戏适用范围:本游戏适用于音节词的复习。

游戏准备:各种图片以及相对应的音节卡片。

图片可以按照类别来进行准备。

比如:1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外,我们也可以就地取材,利用教室里已有的实物。

比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。

游戏操作过程:(准备:在黑板左边贴上图片,黑板右边贴上打乱的音节词卡片。

)导语:小朋友你们瞧,超市里摆放了这么多的物品。

可是这些物品的商标名称还来不及粘贴,麻烦你们暂时担当一下超市管理员,把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。

我们一起来“贴商标”。

生齐:“找找找,贴贴贴,一一对应妙妙妙!”(拍手)1、请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

第十二种游戏名称：青蛙跳适用范围：复习巩固字母、音节游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：1、出示字母音节2、师：小青蛙，真可爱！听清口令跳跳跳！(师一边拍手一边说)全体生：小青蛙，真可爱，我听口令跳跳跳！一生：bǎo全体：呱呱呱，bǎo（咕咕咕，再想想）师：往后跳、往左跳、往右跳、往前跳（混合跳）第十三种游戏名称：接力游戏适用范围：每课的巩固及单元、阶段性复习时使用游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：1、按班级小组分，每个排尾分到一张卡片，读给前面的同学听，读对往前传，再读给前面的同学听，读错请同学纠正，看看那组最快的速度读完，排头站到讲台前，举卡片带全班一起读。

2、哪组先读完哪组先获胜。

第十四种游戏名称：快乐大转盘适用范围：阶段性字母、音节复习游戏准备：相关字母、声母、音节卡片，大转盘操作过程：1、出示大转盘，生：我转，我转，我转转转。

2、指针所指学号的学生起立带领大家读字母音节：“请你跟我一起读：qún”出现相应的图片第十五种游戏名称：小猫钓鱼适用范围：每课的复习巩固，相近的音节、声母、韵母等游戏准备：相关字母、声母、音节卡片操作过程：1、猫妈妈带领小猫去河边参加钓鱼比赛，你们想参加吗？(四人小组围坐，桌上放许多卡片)2、《小猫去钓鱼》的音乐响起，猫妈妈先请大家来钓 m un ie bei3、猫妈妈请大家看老师的生字，找音节4、时间到，让我们看看，谁是今天的胜利者。