小学八礼四仪活动总结
小学八礼四仪活动总结
为了进一步贯彻落实认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，响应市教育局相关文件精神，引导青少年树立社会主义荣辱观，使未成年人能从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
湖塘桥实验小学在深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的基础上，开展一系列行之有效的活动，扎实推进班级学生文明礼仪教育。
现将开学以来开展教育情况小结如下：
一、我们学校高度重视，师生全员参与
为了让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，加强班级学生对“中华礼仪之邦”的认识，此次主题教育活动我们学校领导非常重视，专门成
立领导小组。
组长由钱爱芙校长担任，并从我们学校各部门、教师中选取代表作为活动推行监督的排头兵，力求活动落到实处。
为营造活动氛围，我校还充分利用校园网、大屏幕、我们学校橱窗、红领巾广播站、各班级板报，对“八礼四仪”内容进行广泛宣传，还将“四仪八礼”基本内容与社会主义核心价值观的相关内容印发到各班级，各班利用课夕会时间、班会时间，给班级学生逐条讲解，并班级学生开展诵读并熟记于心，让班级学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。
并利用升旗仪式“国旗下讲话”时机，教师代表，班级学生代表向全体班级学生发出了倡议，大队长带领全体同学集体宣誓。
全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结。
不让一个班级学生成为活动的旁观者。
{C}二、活动内容丰富，教育真抓落实。
培养具有“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”的实小学子是我校的培养目标。
文明礼仪是行为规范教育的一大组成部
分，是实现好这一目标的基础。
为此，针对我校实际情况，在主题教育月活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，班级学生努力规范自己言行，真正做到了人人争做文明守纪好班级学生，展示了实小人的独特风采。
本次文明礼仪主题教育活动，我校组织开展了一系列源自班级学生生活，切合班级学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育活动基本达到了预期的目的。
“一个人的文明行为会影响他的一生，一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。
”自从开展了教育活动后，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到教师也知道问好了，课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼尊敬师长的多了……班级学生们不但自己按照标准去做，而且还能用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希望的：让一个班级学生带动一个家庭，让一个家庭带动整个社会。
{C}三、教育形式多样，总结反思及时
为了让全体师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，我校各班召开了“八礼四仪”主题班会。
主题班会上，各班主任教师介绍了“八礼四仪”的具体内容，并结合生活实际，向同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等，引导孩子们们学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的小班级学生。
各班活动形式多样，内容丰富多彩。
有的班级通过事先搜集的图片、视频引导孩子们们关于如何做讲文明、懂礼仪的小班级学生;有的班级通过让孩子们们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正;有的班级通过“寻找身边的礼仪之星”环节，用榜样的力量去激励孩子们们学习、践行“八礼四仪”。
除此之外，在“夕会”的时间，班主任教师带领班级学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，让每一位班级学生都能熟记于心，学以致用，在生活中时刻想到“八礼四仪”的要求，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
为了帮助班级学生领会“八礼四仪”
内涵，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯，我校还开展了“八礼四仪”教育黑板报评比活动，对各班板报进行拍照，由班级学生中心、少先队联合组织对板报进行评比。
在活动中，校领导充分认识到班级学生的文明礼仪规范教育是长期而艰巨的任务，及时提醒全校师生及时反思总结经验教训。
我校的“八礼四仪”教育才刚刚拉开序幕，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，一些不文明的现象还偶有发生。
文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。
今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花怒放校园、香飘龙城。