山坡
济南的冬天
山 腰
—— 薄 雪 微 微 露 出 点 粉 色
济南的冬天
山尖
山坡
山腰 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（带水纹的花衣）(比喻) 山腰—阳光、雪露粉色 (害羞)(拟人) 济南的冬天
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
1.妙在雪光、雪色 “山上的矮松越发的青黑， 松的翠与雪的 树尖上顶着一髻儿白花” 白相映生色； “山尖全白了，给蓝天 镶上一道银边” “一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”
山上
山尖
山坡
山腰
按由高到低的空间顺序——从上到下
济南的冬天
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着 一髻儿白花，好像日本看护妇。
济南的冬天
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
济南的冬天
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
济南的冬天
学习体会
作者为什么能用如此精妙的语言绘出如 此精美的画面？结合老舍的《济南的冬天 》谈谈学习收获。
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融
济南的冬天
写 景 文 章
拓展延伸 1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济 南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、 比 喻”
济南的冬天
第二部分(2-6)写济南冬天山和水的特点。 (一)(2-5)写济南冬天的山景。 1 (第2.3段) 写阳光朗照下的山景。 2 (第4段) 写薄雪覆盖下的小山。 3 (第5段) 城外远山。
济南的冬天
阅读第2.3自然段
济南的冬天暖和的地理原因？阳光朗照下的山 有什么特点？
小山整个把济南围了个圈儿，只有北 边缺着点口儿
济南的冬天
济南（ Jǐ
）着落（ zhuó ）
注 音
宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ）
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
济南的冬天
多音字 人才济济j ǐ 济 济贫 jì
和面huó 和稀泥huò
和 和平hé 着火zhá o 应和hè 着数zhāo （同“招数”） 和了hú（打牌） 着 看着zhe 着陆zhuó
济南的冬天
如洗的蓝天与似 银的雪相映生辉； 白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一 点更美的山的肌肤”
以动写静，写出 动人的形态。
“害了羞”，赋予夕 “那点薄雪好像忽然害 了羞，微微露出点粉色” 阳斜照下粉色的薄雪 人的情态。
济南的冬天
第5段： 城外远山。 本段再写城外远山，勾画出一 幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这 幅画里，远山是背景。两个“卧” 字用得尤为传神。“也许是唐代的 名手画的吧”一句，更增添了“这 是张小水墨画”的真实感，“也许” 表示不很肯定，却肯定了这实在是 一幅画。 济南的冬天
写景顺序
由高到低
移 步 换 景
山上 山尖 城里 城外
山坡
山腰
由里到外
描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
济南的冬天
第6段：写济南冬天的水色。
想一想 济南冬天的水有什么特点 ？
济南的冬天
济南的冬水
反在绿萍上冒着点热气
暖 绿
冬 把终年贮蓄的绿色全拿出来 水
整个的是块空灵的蓝水晶
讲授新课
3.课文主要写了济南冬天的哪些景物? 山景、水色
济南的冬天
讲授新课
4.文中渗透着作者对济南的冬天怎样的感情?
作者绘山景，描水色，寓情于景， 表现济南冬天之美，浸透着作者对济南 的喜爱和赞美之情
济南的冬天
5.理清文章结构
一（1）总写济南的冬天“温晴”特点。
（2-5）写济南冬天的山景。
二（2-6）具体写济 南的冬天的山、水 美景。
冬天温晴的原因
济南的冬天
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
济南的冬天
第2.3段： 写阳光朗照下的山景。 睡
阳 光 朗 照 下 的 山
老城 小山
人们
醒 围 像小 摇篮 含笑
不着急
暖和安适 可爱 (比喻, 拟人) (侧面描写) 慈 善
小山摇篮图
济南的冬天
朗读课文第四自然段，找出这一段中标明 写景顺序的词语。
不忍得冻
清
拟人。生动地写出了冬水 的温暖多情和美丽可爱。
济南的冬天
绿萍
水藻
柳影
济南的冬天
蓝水晶
1.水的绿：
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影 的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神， 联想到春意盎然的生机。
2.水的清、亮：
作者描写澄清的河水，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的 蓝水晶。
济南的山与房屋
济南的冬天
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？ 和文章什么地方相呼应？
用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态， 表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相 调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城， 有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适 地睡着”相呼应。 济南的冬天
空灵水晶图
回顾总结
文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济 南的冬天？你能讲出文中每幅画里的景物的突出 特点吗？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 反在绿萍上冒着点热气 水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 可爱 秀气 淡雅 暖 绿 清
讲授新课
标题可否换为《冬天的济南》? 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是 济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在
济 南 的 冬 天
老 舍
谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭 ”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温晴，还有济 南那秀气的山、澄绿的水„„
第一课时
课 时 目 标
• 1、了解作者。 • 2、朗读课文，掌握重点字 词。 • 3、整体感知课文,理清课文 结构。
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预习课文
相关介绍
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，满族。著 名作家，杰出的语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 代表作有小说《骆驼祥子》、 《四世同堂》、话剧《茶 馆》、《龙须沟》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为“东 方舞台上的奇迹” 。
济南的冬天
讲授新课
初读课文
整体感知
济南的冬天
讲授新课
1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
温 晴
济南的冬天
讲授新课
2.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬：
↓↓
北平
伦敦
热带
对比
↓↓
（日光毒，响亮） （多雾） （多风） 响晴 无毒日
济南冬天： 无风声 特 点
温晴
宝地
济南的冬天
济南的冬天
写作背景
老舍1930年来到山东，在济南齐 鲁大学和青岛山东大学任教多年，对 山东产生了深厚的感情，称山东为他 的“第二故乡”。本文是老舍在济南 齐鲁大学任教时写的。
济南的冬天
本文的写作与作者的生活经历有着密 切关系，老舍25岁前一直生活在北京， 1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6 年，离开英国途中在地处热带的新加坡住 了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热 带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁 大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜 人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写 出了《济南的冬天》这篇文章。
济南的冬天
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
济南的冬天
第4段： 写雪后的山景。
薄 雪 覆 盖 下 的 山 山上 山尖 山坡 山腰 矮松顶 着白花 银边 穿花衣 露出 粉色
秀 气
雪后初晴图
济南的冬天
山上
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇(比喻)
济南的冬天
（6）描绘济南冬天的水色。
三（7）总结上文，写作者总的观感。
济南的冬天Байду номын сангаас
济南的冬天
第二课时
济南的冬天
课时目标
1.理清本文的写景思路，体会比喻、排 比、拟人等修辞手法的作用。
2.学习文章严谨而精美的结构安排；多角 度品味语言。
3.领悟济南冬天的独有魅力，领悟作者的 赞美、热爱之情。
济南的冬天
11 、开头写了什么？是用什么手法写的？ 、写了什么？是用什么手法写的？ 济南冬天的天气。对比写法 22 、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 33 、用对比有什么作用？ 、用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”