三一口语一级综述：根据教材Green Channel 来授课。
10个单元会分十次课来讲。
Unit 1 Hello,my name is JackStep 1：他们打招呼：Hi，Hello，Good Morning/Good Afternoon/evening.Step 2：介绍我自己：My name is Jenny.Step3：逐一地问学生：What’s your name?你叫什么名字（中英文结合）Step4：结合Good morning与what’s your name?进行group练习。
Step5：让学生们上前台演示对画，运用句子come over here 和go to the door.Step 6: 总结。
让学生能跟我打招呼，说出他们的名字。
Unit 2：How old are you？复习上结课内容。
Step1: 按照教材上作出1-10,10-20 的道具。
Step2: 交唱数字歌。
Step3：game：数字接龙Step4:用教室里有多少人（How many people are there in the classroom？）引出今天的How many 句型。
反复运用how many 句型来问他们，eg:How many chairs are there?Step5：用桃，鸟，猴，女孩，滑板的卡片让他们认识单词。
引出动物单词。
Step6：看图说话，问How many peaches are there？Step7：看图说话：教授“how old are you”句型，逐个问学生。
让学生猜图片中的人物再干什么，引出Happy Birthday！Step8：让学生分组操练How old are you？句型。
Step 9：总结。
（Stand up 和sit down 会在课中不断穿插出现）Unit3：This is a classroomStep 1：上课后，让学生关上门，引出句子：close the door，open the door.天气热的时候，会开窗户，由此引出开窗户：open the window使用相应的卡片。
Step 2：引导话题：我们教室里面有什么？What do we have in our classroom？引出单词：blackboards，ruler，eraser，pen，book，chair，window，door 拓展词汇：computer，map,air-conditioner, TV,flag,curtain,dustpan,clock,book shelves,broom,mopStep 3：运用卡片或事物问学生：What’s this? What’s that? What are those? Is it a …? No ,it is a......引申出上单元所讲：how many 句型。
Step 4：教师提问题，学生回答，回答对的有奖励。
Step 5：复习。
Homework:会读写今天所学单词及拓展词汇。
Unit 4：Step 1：直接拿出我的书说：this is my book. 强调my book，然后写出this is。
问学生：Is this my book？Step 2：拿着学生的书或笔对他说，this is your pen。
Step 3：练习her/his pen/book.Step 4:拿出盒子，装着学生们的物品，然后进行两人对话。
运用his her。
Step 5：game，抢凳子游戏，引出jump，run，walk。
（walking，walking，jump and jump….）Step 6: 复习，对话，让每个人都能掌握对话。
Unit5：复习Step 1：两人对话复习：Good morning , What’s your name? How old are you.Step2:复习数字：拿出教具，指数字，让同学们回答。
数字接龙。
Step3：根据书本上的图画及教室中的椅子，桌子等，复习How many？句型。
Step4：列出重点带读。
Unit6：This is my headStep1：先用自身做例子，告诉他们This is my eye/ear/nose等。
熟悉后，再将finger，arm，hand等，之中可穿插句型show me your finger，arm等。
拓展词汇：back，waist，hip，toe，forehead，chest，neck，stomach，knee，ankleStep 2：分组做游戏，教师说：show me+身体部位，学生必须指对，下面的学生可以和老师一起看没做对的学生运用句子“catch you”Step3：让学生互问这是什么运用“what’s this ”Step 5:教师指着自己的身体部位分别联系this is，what’s this, is this 句型。
Step6：复习Homework:会读写今天所学单词及拓展词汇。
Unit7：what colour is it？课前会吹气球，那彩色笔，运用颜色卡片辅助教学。
Step 1：会根据学生着装颜色来切入到颜色话题中。
“what colour is your shirt?”Step 2: 运用卡片，教授颜色，之后进行比赛。
奖励。
游戏：让学生们touch the yellow cardStep3：那几张画有外国人的图片问他的头发，眼睛，皮肤的颜色。
Step4：准备相同颜色的气球引出“how many”Step5：复习。
教师带读重点，然后让同学互相提问。
Unit 8：I have a brown T-shirtStep 1：话题引入：会问同学们今天都穿的是T-shirt吗？引出今天衣服的话题。
Step2：拿出衣服卡片，分别教授裙子，裤子，鞋等怎么说。
拓展词汇：overcoat，suit，shorts，vest，tie，sleeve，scarf，cap，gloves，collarStep3：比赛说出教师出示的卡片中是什么？裙子，裤子等？Step4：加入衣服的颜色。
引出句型I have……Step5：让同学互相问对方今天都穿了些什么，什么颜色。
引用教材上的游戏。
Step6：教师复习知识点，带读。
Homework:会读写今天所学单词及拓展词汇。
Unit 9这节课主要将名词复数形式。
Step 1：运用自己的身体或教室中的实物来引出复数。
This is my ear,they are my ears.This is my hand, they are my hands.Step 2：复习数字。
引出How many 句型。
结合课本上的单词one pencil eight pencilsStep3：结合课本看图问同学们：what do you have？一人说一个，说对的有奖。
Step 4：教授walk to 和write your name。
让同学们反复练习。
Unit 10：复习Step1：打招呼，设计对话，good morning，good afternoon，what’s your name? How old are you?Step 2: 复习身体部位：句型：touch your ear（s），how many fingers do you have？Step3：复习衣着，问同学们今天都穿的什么？然后看书本或图片，问每位同学，what do they have？Step4：数字接龙，谁说错了，必须回答一个问题，答对了就有奖励。
问题可借用书上所用问题。
模拟考试：Topic：1.Hello, good morning/afternoon/evening2.How are you?3.Sit down please.4.What's your name?5.How old are you?6.What colour is it?7.What colour is your chair?8.What colour is your eyes/hair?9.Touch your nose/mouth /eye/ear/foot etc,.10.Point to the window/door/chair/wall/clock etc,.11.How many fingers do you have?12.Please count from 1-513.Point to 12/13/8 etc,.14.What do you wear today?15.What do I wear today?16.What colour is your shirt/trousers/shoes?17.What's this?(birds ,monkey, boat，car，skateboard....)18.How many pens are there?19.How many people are there?20.Is your nose a big one or a small one?/Is this car small one or big one?。