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在关键词搜索中的逻辑操作符
• 练习：（小组合作探究） 练习：（小组合作探究） ：（小组合作探究
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第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索看哪个更适合刘 丽同学的要求？ （1）摄影技巧 （2）数码摄影技巧 （3）拍摄技巧&淘宝静物 （4）拍摄技 巧or淘宝静物 (5) 拍摄技巧-淘宝静物 (6) 拍摄技巧 淘宝静物 (7) “数码相机佳能 550D” 2、现在刚刚过完春节，同学们以春节的习俗、春联的由来为例，看看采用 什么方式来查找，才能查找的资料更具体，并体会搜索搜索引擎的使用。
【课堂讨论】 课堂讨论】
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 小组讨论：下面我们来讨论一下搜索引擎有哪些应用呢？由各 小组讨论： 项目组的项目组长负责记习方面的、生活方面的等，只要你不懂的都可以上网搜，网络资源就 是一部活的百科全书）
环节一： 什么是搜索引擎？ 环节一：“什么是搜索引擎？”
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学操作中体会“搜索引擎”的含义
• 概括：搜索引擎是一个网站，把数千万的网页上出现的词（关键字） 概括： 记录下来，建立一个索引数据库，当搜索引擎收到请求时，在这个数 据库中找到相关的索引目录，并将网站上按与请求相关联的程度，由 高到低返回给用户，相关度越高，排序越靠前。 • 参考使用方法 环节二（重点）：搜索引擎的使用方法 ）：
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 情景案例一：张宇在学习电子商务淘宝开店时，她想把妈妈做的 情景案例一： 手工艺品照下来传到网店上卖，但是她发现她拍摄的手工艺品很 不理想，总感觉拍不出质感来，很是郁闷。你如何利用搜索引擎 帮她解决这个问题呢？(小组讨论) (小组讨论) • 教师提示：可以选一款好点的数码相机如“佳能550D”（打开新 教如“摄影技巧”、“ 课堂小结】
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 最后各小组总结本节课所学内容，教师给以补充: • 本节课我们主要学习了搜索引擎的含义、使用方法、使用技巧。围 绕一个故事，通过两个情景案例+五个练习完成的结果可以看出，同 学们的任务完成的非常好。现在我们已学会了使用搜索引擎，掌握 了使用搜索引擎搜索的技巧。今后如果我们再有什么不明白的问题 ，不管是学业上的问题还是生活中的问题，或者是将来工作中遇到 的各种各样的问题，都可以借助网络，自己来搜索答案，当然我们 需要自己判断答案正确与否，这有助于同学们养成独立思考、主动 探究的好习惯，对于我们以后的学习工作都将有很大帮助。
• 提示：以搜狐网为例学习目录搜索的使用，对口高职升学理想的 提示： 大学“山东）：搜索引擎的使用方法 环节二（重点）：搜索引擎的使用方法 ）：
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空格：搜索引擎不同代表的含义不同，一般是and或or; 空格 括号或引号：将括号或引号内的表达式作为一个整要。
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（1）提炼关键词，如刚才操作输入的关键词：“淘宝静物拍摄技巧”要比 “淘宝静物拍摄技巧” “摄影技巧”好 摄影技巧” （2）组合关键词（AND、&、OR、|、NOT、-、空格），如“拍摄技巧 “ and淘宝静物” and淘宝静物” 、精确匹配——括号或引号。举例演示：“山东科技大学” 4、鉴别网络上的信息 （1）网站的可信度 （2）作者的可信度 （3）其他人的评价
环节三（重难点）：使用搜索引擎的技巧 环节三（重难点）：使用搜索引擎的技巧 ）：
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• 情景案例二 情景案例二：刚才同学们在情景案例二中，给刘丽同学一些提高 摄影技巧的建议，使她拍得手工艺品更适合淘宝开店用，更吸资料呢？(学生先思考，带着问题看书， (学生先思考，带着问题看书， 再小组讨论，各人操作) 再小组讨论，各人操作)
• 总结：（1）目录搜索适合没有明确上网目的，只是一般性地 总结：（1 ：（ 浏览自己感兴趣的内容的情形， • 如新浪（/） 、搜狐（ / ）。 • (2) (2)关键词搜索适合不清楚查询目标所属的类别，只知道关： 环节四：常用的中文搜索引擎的使用
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教、Google搜索引擎/ 是关键词搜索 • 3、中文雅虎搜索引擎/ 是目录搜索、关键词 搜索，尤以分类目录著称 • 4、关键词：2012年山东省对口高职升学计算机考纲 • /p-50731441.html 山东省对口高职升学考 试计算机理论考试考纲
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刘秀花 潍坊市机械工业学校
导入新课的情境故事
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 刘丽和张宇是很要好的朋友，俩人考高中没考上，就一块上了职 业学校的计算机高考班。后来学校组织一个技能训练班，刘丽想学一 技之长，就报名参加了电子商务技能中心队的训练，而张宇怕耽搁高 考没报。 • 一个学期后刘丽参加市技能大赛获得了市一等奖，成了同龄中的 小专家，而张宇还是一名不起眼的中职生，张宇很不甘心，就问刘丽 学习的秘诀，刘丽说我们技能训练时老师教会了我们使用搜索引擎查 找学习多，现在我都不怕遇到问题啦，只要 给我时间，能上网搜索，没有解决不了的问题。
• 提示：当使用
• 思考： 思考：在关键词搜索中使用逻辑操作符有哪些？含义是什么？该怎样使用？
在关键词搜索中的逻辑操作符
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与（AND、&）：所有的关键词都必须出现在搜索结果中； AND、 或（OR、|）：至少有一个关键词出现在搜索结果中； OR、 非（NOT、-）：要求搜索结果中必须包含前面的关键词，并且不能包含 NOT、 后面的关键词；
环节二（重点）：搜索引擎的使用方法 环节二（重点）：搜索引擎的使用方法 ）：
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 练习：张宇的理想是考入“山东科技大学”,你帮她用目录搜索和关 练习： 键词搜索，查看“山东科技大学”的概况，在操作中体会两种搜索 引擎的使用方法的区别。（先个人操作，再小组讨论解决疑问）
【布置作业】 布置作业】
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• 1、使用本节所学的搜索引擎技术解决自己学习中遇到的一个难 题（个人完成） • 2、试上网搜索一首自己喜欢的歌曲并下载（“下载”操作还没 学，到下一节学习，但你可以先利用本节学的搜索引擎来试着 解决）。（个人探究，后小组交流） • 3、使用搜索引擎查找清明节去丽江旅游的路线、车费、住宿（ 小组合作完成）。
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参考 ：例如：关键词：春节习俗春联由来、春节习俗 春联由来、 春节习俗and春联由来
环节四： 环节四：常用的中文搜索引擎的使用
第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索” 教学中的互联网搜索”
• 拓展学习 拓展学搜索引擎，在这三个搜索引 擎中上网查阅一下哪个是目录搜索？哪个是关键词搜索？他们的网址分 别是什么？使用三个搜索引擎查阅“2012年山东省对口高职升学计算机 考纲”，（1）看今年的对口高职升学考纲有什么变化？（2）查看一下 三年后你想报考的理想大学的概况。
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选课件