优秀班主任评选方案为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。
以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案，供您参考!为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。
特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。
一、优秀班主任评选工作领导小组组长：XX副组长：成员：各处室主任及各年级组长二、评选工作方式(一)学年初启动，全校学习动员;(二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核;(三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐;(四)学年末由学校评选工作领导小组评选。
三、评选条件(一)基本条件1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
2.在全学年的文明示范班级创建中，至少一次被评为文明示范班级。
(二)考评条件1.师德师风1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。
2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。
3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。
4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。
每一期由一个小组独立完成。
完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。
有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。
”教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。
2.履行职责1)班主任岗位职责履行好。
按照学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)”。
2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。
3)按照学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家长会。
4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。
服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。
3.常规管理1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。
2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。
3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。
班级学业成绩处于同类班级中上水平。
4)认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。
学生学习目的明确,生活态度端正,行为惯良好。
4.教育效果注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。
1.班主任工作责任心不强，多次不履行班主任工作职责。
2.学年累计工作迟到三次，病假累计超过一周，事假累计超过三天，旷职在两次以上者。
3.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为者。
4.违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。
5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。
6.班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。
7.在学年统考中，班级综合成绩在同类班级中排位靠后。
8.在上级部门和学校的例行检查中，班级管理不合规范，被点名批评者。
四、评选原则1.公开、公平、公正;2.自下而上，全面考核;3.民主监督，注重实绩。
五、评选办法和要求1.评选工作以年级为单位自下而上地进行评选。
本人申报，年级组、德育处考核，评选小组审核推荐。
你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。
感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好同志。
2.坚持标准，严格程序，认真把关。
要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。
凡被推荐为表彰对象的，必须在校务(政务)公开栏公示3-5天。
一、指导思想为了最大限度的调动班主任工作的积极性，促使其积极进取、勇于挑战、敢于创新，不断完善工作方法，提高班级管理水平，创设优良的育人环境。
达到树立榜样，表彰先进，激励后进，带动一片的目的，特制定本方案。
二、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流。
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行;按时到岗，工作持之以恒。
3、每学期能按时制定班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
4、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有口头表达能力，有超前意识。
5、认真学习，班级管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的创新精神、创优能力、优良品德，全面推进素质教育。
7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活有困难的学生送温暖，高度重视后进生转化工作并有实际成功的案例。
8、尊重学生家长，高度重视家访工作。
主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，班级教育教学管理工作深受家长好评。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。
"教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
9、一学期中班级安全事故为零、体罚学生现象为零、学生犯罪为零。
10、一学期中班级德育量化考评总分位于学部/年级前5名;荣获“流动红旗”次数名列学部前列;班级学生控流率名列前矛。
三、考核原则1、参照“评选条件”(上)2、有下列行为(或事件)的班主任将取消评优资格。
(1)乱收费行为。
(2)体罚学生并造成不良影响的。
(3)师德师风差，有违法乱纪行为的。
(4)班上出现重大违纪事件或重大安全事故，对学校声誉造成一定影响的。
(5)在一学期中，班级管理考核连续两次排全年级倒数第一的。
四、评选对象、名额全体本学期在职班主任;学校每学期按20%的比例确定优秀班主任名额。
五、评选程序1、对照条件，个人申报(填写统一制作的表格)。
2、年级组在学生处的指导下，结合平时对班主任工作的考核积分、文明班级次数、学生控流率等等，做出考核意见。
3、学生处审核年级组的意见，进行摸底调研，作出考核决定。
在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。
教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。
4、学校德育部审核，校长审批。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。