抽样调查报告
篇一：抽样调查报告
抽样调查报告
论文题目：广西科技大学的学生考驾照情况的调查
韦燕冰、李姗姗
20XX年6月25日
目录
一、前言-------------------------------------------------------------2
二、抽样方案的设计----------------------------------------------2
三、抽样调查的实施过程----------------------------------------4
四、调查问卷的设计----------------------------------------------4
五、抽样数据的分析----------------------------------------------6
六、调查结论------------------------------------------------------15
前言
在竞争激烈的当今社会，随着就业形势的日趋严峻，当代的大学生越来越注重对自己全方面能力的培养和提升。

在大学生眼里，融入职场的“必备技能”已不仅仅局限于专业技能、英语技能、计算机技能等等。

随着中国汽车市场的前所未有的跨越式发展，带来了巨大的考驾照需求，种种客观的条件使越来越多的大学生认识到了考驾照的重要性。

为了了解大学生在校期间考驾照的意向和有关考驾照方面的问题，为
驾校和广大有考驾照意向的学生提供有价值的参考，我们就广西科技大学的大学生考驾照的情况做了一个抽样调查。

在这个报告中，我们将详述我们抽样调查的设计理念和实施过程，针对所搜集的数据进行分析并给出结论。

[关键词]大学生驾照抽样样本量频数分布
抽样方案的设计1、调查对象：广西科技大学的全日制本科生
对于总体数量的调查，方法是在广西科技大学的教务信息网上查询各年级、各班的学生，将各班的学生名册导出到Excel表中，将需要的分层数据汇总，以下是汇总得到的总体容量数据：
2、抽样方法：分层抽样多阶段抽样方法
关于我们学校的学生考驾照情况的调查，一般情况而言，不同的年级对考驾照的想法、学车情况、拥有驾照情况是存有一定差异性的。

大部分的大一学生刚刚踏入校园，在各方面还处于一个相对懵懂的状态，对于自己的未来憧憬也没有很明确的计划，因此很少同学会考虑关于是否考取驾照的问题。

而到了大二，对于周边环境的适应和生活条件的稳定，大家就开始忙碌于各种“考证”和提升自己能力的状态中，为了全方面提升个人素质，会有部分学生渐渐的萌生考驾照的思想。

大三阶段是我们明确职业生涯规划的重要阶段，随着周边同学考驾照热度的增强，不少同学也加入了学车的行列之中。

大四是大学四年来的总结阶段，这时的毕业生们对于知识的储备量、能力的提升已达到了一定的程度，思想观念和考虑问题的方式也有了很大的变换。

因此，首先按年级分层抽样。

按常理推论，由于男女思维观念的差异和社会压力、目标的不同，男生和女生会有不同的考取驾照的比率和不同的理解。

因此，在按年级分层后，在各年级层下按性别进行分层抽样。

由于我们面对的总体单元数很庞大，而且分布范围很广，为了便于组织抽样和提高抽样的估计效率，在采用分层抽样的方法上，我们结合了多阶段抽样的方法。

3、样本容量的确定
⑴确定调查的估计精度：绝对误差限度d=5%，置信水平1-α=90%⑵对总体方差的预估：S=P（1-P）=0.25⑶确定初始样本量：n0=（zα22222
/2*S）/d=1.645*0.25/0.05=271
2
⑷针对分层多阶段抽样方法，取设计效应deff=1对样本容量进行调整：
n1=n0*deff=271*1=271
⑸预估有效回答率对样本容量进行再调整：预估有效回答率r=90%，计算n2=n1/r=302
最终确定总的样本量为n=302
⑹各层样本容量的确定：用比例分配法
先按年级分层：w1=0.2586，w2=0.2577，w3=0.2340，w4=0.2497
于是n1=n*w1=78，n2=n*w2=78，n3=n*w3=71，n4=n*w4=75再按性别分层：最终确定的各层的样本量如下
PSU：学生宿舍楼层SSU：学生宿舍TSU：学生
①首先，调查每个年级的学生居住的楼层。

②其次，男生样本多阶段抽样：
初级阶段：在每个年级的男生宿舍楼层中各随机抽取10个单元。

第二阶段：再在被抽中的各个初级单元中随机抽取5个单元，即每个年级中抽中的10层宿舍楼中随机抽取5间学生宿舍。

第三阶段：在每间学生宿舍单元中随机抽取1名学生，这样就构成了每个年级的10*5*1=50个样本量。

③根据分层所需样本量做出相应的调整：由于分层抽样中确定的各层样本量中，大一、
大二、大四所需样本量都超过50，对于超出的部分，我们再在这些年级的学生宿舍楼层中随机抽一个单元（如果同初级阶段已抽取的10个单元重复的话，舍弃再抽）；然后在抽中的一层学生宿舍楼中随机抽取多余数量的学生宿舍（大一的抽3间宿舍，大二、大四的分别抽2间宿舍）；在抽中的宿舍中随机抽取一名学生作为补充的样本，至经过多阶段抽样后得到的各层的样本容量达到需求。

④女生样本多阶段抽样：
初级阶段：在每个年级的女生宿舍楼层中各随机抽取5个单元.
第二阶段：被抽中的大一、大二的女生楼层中再随机各抽取5间宿舍；被抽中的大三、
大四的女生楼层中再随机各抽取4间宿舍。

第三阶段：在每间学生宿舍单元中随机抽取1名学生，这样就构成了
大一、大二年级的5*5*1=25个样本量，和大三、大四年级的5*4*1=20个样本量。

⑤对于不足的样本量，再根据步骤③的思路进行补充抽取样本量直至所需样本量足够。

抽样调查的实施过程
首先必须知道各年级的男女生分别居住的楼层。

因此我们走访学校里的每一栋学生宿舍，根据每层楼部分宿舍门口粘贴的宿舍成员表来推断他们所属的年级，对于没有标识性无法进行推断的，我们采取询问的方式打听每层楼居住的年级分布情况，并在了解的过程中对各年级的分布楼层进行登记。

在大概了解了我们学校的学生宿舍分布情况后，在Excel表中分别罗列出男女生的不同年级的宿舍楼层，由于部分学生宿舍楼层的年级分配不统一，因此我们规定该层楼的该年级的学生宿舍超过5间，就可以把该楼层作为对应年级的样本单元。

然后对这些楼层逐一编号，在这些编号的范围内产生一定的随机数（男生各年级产生10个不重复的随机数，女生各年级产生5个不重复的随机数），得到的随机数对应的宿舍楼层，就是我们所需要的初级阶段的抽样单元。

接着在抽取的各楼层单元中，按照该楼层的宿舍门牌号随机的抽取所需要的第二阶段的样本单元。

在确定了总共需要调查的宿舍后，我们就可以开始搜集数据了。

搜集数据的方式是由调查员发放问卷给被调查者自填，填完之后收回问卷。

发放问卷的对象是已经随机抽出的各间宿舍里的随机一名学
生。

调查问卷的设计
广西科技大学（筹）的大学生考驾照情况的调查问卷
在竞争激烈的当今社会，“会驾驶”已被不少大学生视为求职就业应具备的基本素质，高校中逐渐兴起一股“考驾照”的热潮。

为了调查我校在校大学生的考驾照情况，我们设计了这份问卷。

这个调查只是用于课程研究，对于您的答复的资料，我们绝对保密，请您放心！谢谢合作！
1.您的年级？
□1.大一□2.大二□3.大三□4.大四2.您的性别？
□1.男□2.女3.您的户口？
□城镇□农村4.您是否已经获得驾照了？
□1.否（提示：包括正在学车的）(请跳至第5题)□2.是(请跳至第15题)5.您是否打算考取驾照？
□1.是，打算在大学毕业前取得驾照(请跳至第6题)□2.是，但大学毕业后再考取驾照(请跳至第12题)□3.否，没这个打算(请跳至第14题) 篇二：抽样调查报告
大学生对大学生活看法调查
组员姓名:程家谱陈涌
内容提要
为了了解目前大学生对大学教育的看法，制定更好的大学教育方案，我们小组对我校学生关于学校教育方面的看法进行了调研，期间共发
放问卷120份，回收96,其中有效问卷90份，有效问卷占93.75%。

本次的问卷调查主要是针对我校大一到大三学生，内容涉及了学生对大学教育的满意度，并且对学校教育的改善提出建议。

调研的结果通过随机抽样的形式对其中的几份做了统计分析。

本小组运用SPSS软件和EXcEL软件对问卷中涉及到的问题做了具体分析，通过描述行统计分析方法，对其中涉及到的问题进行分类,针对各种对象进行统计分析，得出我们的结果。

调查背景
在大学教育基本普及的今天，大学已经成为人们成长过程的一个重要阶段。

但是大学教育依然处在待完善状态，那么对不同的学生又有怎样的影响呢？为了解这一情况，我们小组做了一个简单的调查。

调查目的与意义
调查目的
为更好的发挥大学的作用，让学生更好的融入大学生活，学到更多的知识，我们小组特进行了此次调查。

调查意义
大学是国家培养高端人才的地方，其意义重大而深远。

它是国家强盛的根本所在，为国、为民、为家、为己、为他，大学生都应该让自己的大学生活充实起来。

研究方法
此次调研主要采用的是问卷调查的形式进行的。

问卷以封闭式题目为主，辅以个别开放式问题。