作业
背诵本诗 按鉴赏咏史诗的步骤赏析蜀 相。
这是一首怀古诗
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
全诗的感情基调——感伤、叹惋
（要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。）
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 壮志与毅力是事业的双翼。
昭君村是不合适的。）。”你 同意这种看法吗？
咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。 借高山大川的雄伟气象来烘托昭君 的奇伟形象。
发端突兀,是七律中第一等 起句,谓山水逶迤,钟灵毓秀, 始产一明妃。说得窈窕红颜,
惊天动地。——（清）吴瞻泰
佳句鉴赏
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
身体健康， 学习进步！
（千载之怨）
诗人
才华横溢，入朝见妒 不分忠佞，无辜遭贬 漂泊西南，有家难归
（深沉怨恨）
所以作者在咏叹王昭君不幸的同 时也在感慨自己的不幸，在表达王昭 君千载之怨的同时也在暗中表达自己 的深沉怨恨。
前人评此诗时说杜甫是
“悲昭君以自悲也”
总结：
怀古（含咏史）诗词是诗 人在阅读史书或游览古迹时， 有感于历史人物或事件的是非， 引发出对时局或自己身世的共 鸣，或借古以喻今，或借古以 讽今之作。
中间两联，主要运用了对比和反衬 的手法来写王昭君的悲剧。这里有去与 留的对比，离开了不该离开的故国，留 在了不该留在的荒漠；生与死的对比， 生时可以“识”却没能“识”，死了不 能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬 出昭君出塞的悲惨命运。一、三句写她 生前的不幸与孤苦，二、四句写她死后 的凄凉与冷落，两联写尽了昭君一生的 悲剧。
讨论
诗人咏叹王昭君 其人其事，寄寓了自 身怎样的情感？
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。
昭君 绝代佳人，入宫见妒 画图省识，远离汉宫 身死异国，环佩空归
写的是昭君村的地点和那里的景 色。山是群山起伏，连绵不绝；水是 万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。 其中的“赴”字用了拟人的手法，把 迤逦不绝的千山万壑写活了，既有飞 动之势，又有变幻之姿。
明代评论家胡震
亨认为：“‘群山万 壑赴荆门’，当似生 长英雄起句，此未为 合作（这样起势不凡的起句应当
用来写大英雄的，引出一个小小的
怨恨
诗眼 “怨恨” ，从哪些诗识春风面，环佩空归夜月魂。”
远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归， 思念故乡的幽怨。
对画师的无耻行为及汉元帝的
昏庸糊涂的怨恨。
这首诗写的是昭君的怨恨， 但首联并没有写她的怨恨，写的 是什么？用到什么艺术手法？ “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。
整体感知
学生自读、齐读， 品位诗歌情感。 根据自己的理解复述诗歌主要内容。
沉郁怨恨
对于出塞的昭君，多数人看到 的是她沉鱼落雁的美丽，在这首诗 当中，你读出了昭君怎样的心事？
达这 （种 分态 析度 技运 巧用 ）什
么 方 法 表
么往为
态事什
度 （ 体 悟 感 情 ）
？诗人在诗中表现出什 么要写这个古人、这段
的所 鉴
（描 赏
弄写 咏
清的 史
史古 实人 ）、
往 事
诗 三 步 骤
是
怎
样
昭君已远去，但她出塞的故事 为我们所铭记。在学习本首诗 歌即将结束之时，让我们轻轻 地听一首《出塞曲》，用那遗 忘了的古老言语，想象长城外 才盛开的那些清香，想象风沙 呼啸的沙漠下，骑马壮的英雄， 还有那，夕阳下的青冢，望向 故乡……
杜甫
激情导入
汉元帝年间，香溪水畔，一位倾国倾 城的女子，背负着民族的希望，义无返顾 的踏上了征途，走进了朔风劲草的大漠， 将她的一汪秋水化成一辈子的守望，留在 了历史的青冢里。
唐大历年间，羁旅半生、历尽苍桑的 杜甫，站在夔州的白帝城高处，东望昭君 的家乡——湖北秭归香溪，遥想八百年前 的绝代佳人，会生出怎样的感想呢？