上海应用技术学院校园景观文化浅析陈立翔李照宸桑盛宝张文强张晓雁（经济与管理学院12110007班）大学校园的景观不仅是作为可供人们观赏的一道风景线，同时它也反映一所学校的建筑特色和理念。
在体现学校的特色同时也展示了这所学校独特的教育功能。
所以说大学校园文化景观是一种存在于大学校园环境中，能反映一定历史时期、一个地区的文化价值观念、精神风貌、审美情趣及价值取向，具有某种规范力量及潜在教育功能的物质景观。
校园文化景观是大学校园文化建设的主要载，营造优美的校园环境是促进大学校园文化建设和发展的一个重要途径。
古人云“近朱者赤，近墨者黑”，主张“居必择乡，游必就士”，充分说明了环境对人的行为和心理起到潜移默化的作用。
作为育人阵地的大学，其教育功能不仅来自书本和课堂，还来自于大学生长期学习生活的校园环境，校园环境及其景观正在成为学生在校学习的第二课堂。
富有文化内涵的校园环境景观，不仅对师生有潜移默化的教育作用，更会给师生以归属感和认同感，在无形之中影响学生的学习、生活，促进他们对人生价值的正确思考，这就是环境育人。
要想营造这么一个良好的教育环境，就少不了景观的装饰。
大学校园文化景观的种类有许多，大致的有这么几种----建筑、植物、水景、雕塑、景石、铺地等类型，每一种类型都有着它们各自独特的文化内涵和育人功能。
每所大学都有着各自不同的景观文化，作为上海应用技术学院的学生，在此我们将用我们的眼光来浅析这所学校的文化景观:（一）建筑景观对于“建筑”的含义或价值有许多形象生动的说法，诸如“建筑是文化的容器”、“建筑是凝固的音乐”、“建筑是石头的史书”等。
若从建筑的上述内在意义出发，建筑在某种程度上具有教化这一精神功能。
它在大学校园中占据较高的空间比例，具有各种功能和文化价值的建筑成为校园的主体文化景观。
如我校奉贤校区的南大门，位于我校最南边，呈半圆状向南张开。
大门建筑主要色调为浅黄色，给人一种很温馨的感觉，同时大门建筑的颜色也就是学校建筑的主体颜色了。
整体色调温馨，营造一种适于学习的校园氛围。
大门建筑上出现的中国式窗格，既体现了中国传统文化的美感，更让这个现代化气息浓厚的学校多了点古风。
大门建筑政体呈半圆怀抱状，并且开口朝南。
这喻示着上海应用技术学院欢迎来自四方各地的求学者，学校迎接太阳，向美好的未来发展。
（二）植物景观植物，作为最富有生命力和变化的校园景观，它不仅增添了校园的色彩和质感，而且能体现特定的文化内涵。
如沈阳建筑大学的稻田景观，以一池池的水稻、荞麦等农作物不仅构建了颇有特色的绿化景观，还记录了建校场地的历史（原址为稻田）。
我国水稻专家袁隆平院士为此题词：“校园飘稻香，育米如育人”。
在此方面，我校可谓十分用心，专门建造了生态园。
植物生态学院植物园筹建于2008年，一期占地13亩，是一个集实验教学、实习和观赏性于一体的多功能性景观园。
园区植物品种丰富，现有乔木、灌木和地被植物、水生植物共300多种。
目前园区内已建成栽培温室及花卉学、设施园艺学和园林树木学等主干实验课程的教学与操作实验室。
植物园二期占地约15亩，即将新建现代化的展览温室和生产大棚，为教学和科研提供更大的平台。
建成后的植物园既是植物科研和教育的基地，也为广大师生提供了一个鲜花盛开、放松心情的休憩场所。
这对学校文化内涵的营造起到了极大的作用。
（三）水景据《孔子集语》引《说苑·杂言》中，子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也？”，孔子曰：“夫水者，启子比德焉。
”。
也说明水具有影响人之德行修养的作用。
所谓水可随物赋形，变化万千不可捉摸，但又有“滴水穿石”体现了水的特性柔而不弱，外柔内刚。
水有着许多与众不同的特性，作为灵性与智慧的象征，水与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘。
我校的水景从生活区到教学区，经过学生宿舍、图书馆、学科楼、食堂等，一直映荡在师生们的眼中。
波光粼粼的水面泛着涟漪，给水中的倒影戴上一种朦胧感；干净的湖水清澈见底，隐约可以看到几条小鱼互相追逐、嬉戏，使人心情不禁愉悦起来；驻足水边的观赏平台，远望湖中景色，敬畏之心油然而生，更对于学校有一种向往之情。
上善若水，湖水以他自己的包容、宽广，向来访者展示了这所大学希望广大莘莘学子来这里深造，表现了他海纳百川的特点，更与校门半圆形装的主题交相呼应。
（四）景石景石，在园林中经常起到画龙点睛的作用，同时它所处的位置也是夺人眼球的。
比如。
南京农业大学主楼北侧的草坪上，立有一块“泰山石”，校庆时由山东农业大学赠送。
“泰山石”不仅象征着兄弟院校之间的友谊，也展现了中华传统文化的魅力。
相比我校，那块立于第一食堂附近的景石，立于各种植物景观之中，让人一眼就可以望见。
上面刻写着我校校长卢冠忠教授的书法——“明事，明学，明德”。
这不仅仅起到了教育作用，同时展示中华传统书法文化的博大精深。
而且这石头也是立于通向教学楼的路上，它就像一块告诫石，让每一位经过的同学都牢记母校的校训。
而立于行政楼边上的刻着“奉贤校区落成颂”的景石则显得较为冷清。
但是该景石立于校门不远处，其功能主要是向初到学校的新生们介绍他们未来的母校。
（五）雕塑景观雕塑是大学校园中常见的景观，是艺术地记录、表现大学教育历史与文化的最有效的方式，给人以启迪和共鸣。
比如：北京大学校园内的西南联大纪念碑，以艺术的笔触刻画和再现那段艰苦而卓绝的历史，含蓄隽永地讲给每一位师生，增强师生的认同感，激励师生的进取心。
再看我校，最有名的是火车头，其次是图书馆门前一个不知名的建筑物，这个建筑物是三根红色的柱子围着一个球体，这个球体由很多金色的小鸟构成。
火车头目睹了学校的过去，见证了学校那段艰苦的历史，用它的身躯告诉一批又一批的师生。
增强了师生的认同感，激励师生的进取心，同时又激发了学子对历史文化的思考。
图书馆门前的那个建筑物，三根柱子象征着我校是由三个学校合并而成，中间的球体代表希望我校的学子能够学无止尽，能够永远向上，能够放飞自己的梦想，同时也希望学校能够蒸蒸日上。
它激发了学子们对知识的渴望和对未来的憧憬。
（六）铺地景观大学校园中的特色铺地景观同样可以具有文化性，在满足基本实用功能的同时，也能发挥环境景观教育的功能。
比如：沈阳建筑大学新校区的主入口广场上，一片颇有特色的条石铺地，向人们讲述着一段有趣的故事：这些条石来自遍及沈阳城的条条街路。
随着一条条街路的重新铺设，旧的路缘石被替换下来。
学校将它们收集起来，铺在了这块广场上。
这不仅为校园广场建设节省了一笔可观的材料费，也使校园广场融入了城市的历史，激发了学子们对城市建设与历史文化的思考。
再看我校，从校门往里面走，每条路上的砖块排列不一样有些是红色为主，黄色组成菱形嵌入红色中间，有些又是红色与灰色相间。
学校的地砖主要以红色为主，其他颜色为辅。
红色不仅仅鲜艳而且还能够刺激人的视觉感官，它能够给人一种燃烧和热情感，增进同学们的学习欲望。
红色和灰色的组合比较随和，它能够降低鲜艳的红色的对视觉的刺激。
学校的地铺设计从形状、色彩、搭配组合上都充分的体现了学校对来自全国各地同学们的热情，欢迎。
同时也激发了学子对知识的渴望和对人生道德的思考。
从这些地铺上充分的诠释了学校的校训“明事，明学，明德”。
小组成员总结桑盛宝：我校的景观设计有几点很好。
首先，从颜色上能够鼓舞人心，激励同学。
能够激发同学们对知识的渴望。
其次，我校有火车头这种比较有历史意义的雕塑景观，它能够同学们对历史文化的思考。
最后，我校的生态园比较有观赏意义能够激发同学们对未来的憧憬。
从大体上来说，我校景观设计还是很不错的，它充分诠释了我校的校训“明事，明学，明德”能够彰显上海应用技术学院的特色。
不足之处在于我校的建筑位置设计不是很好，如果能够把重要的建筑建设在校园的中间处会更好。
最后，我希望我校能够越来越好，越来越美。
李照宸：我校的主色调是金色，搭配含义是热情的红色，有着鼓舞人心，激励同学的作用，能够激发同学们对知识的渴望，以及对学术的探索。
其次，我校的水景文化体现了我校的包容性，海纳百川，广招人才。
最后，我校的雕塑三根红柱子撑起一个球，表明了我校学子积极进取，奋发向上的决心和意志。
从大体上来说，我校景观设计，充分诠释了我校的校训“明事，明学，明德”能够彰显上海应用技术学院的特色。
最后我建议，可以为我校的湖水、湖边的亭子等起一个能够激励和启发人的名字。
陈立翔：我校校园景观特色的如火车头广场、图书馆大门前广场等，都别具特色，但是个人认为校园道路两旁的景石与小植物搭配的小景观才是点睛之笔。
如化工学院边上的“友谊”石，给人一种眼前一亮的感觉。
校园景观从细小部分着手将会有意想不到的作用。
我校的绿化等还正在建设当中，希望学校能够在细节上做好校园景观文化。
张晓雁：通过这次活动我们对校园的景观文化有了更近一步的了解。
我们学校在各个方面对做得十分好，优雅的建筑.美丽的植物园.饱含深意的火车头等，在美化校园氛围的同时也带给了我们更好的学习环境：这些景观文化不仅能让我们放松心情营造了一个轻松愉快的学习环境同时不少的景观也时刻的在激励和教导着我们！比如植物园是一个放松的地方，还有火车头在带给我们新奇感的同时也在叙述这所学校的历史。
学校景观虽美，但是没有学校的建设和同学的爱护，再美的景观也会没落，所以我们应当要爱护学校的景观文化维护这所学校良好的学习氛围。
可是总有不好的现象：踩踏草坪.乱丢垃圾，这些行为在破坏着学校的植物景观，这些象征生命力和变化的文化却被我们自己无形的破坏着，我们不该好好反省么？只有在良好的环境中我们才能更好的学习，而这个良好的环境不仅依靠学校的努力同时也要我们的共同建设！张文强：任何事物都有两面性，景观也不例外。
由于上海应用技术学院奉贤校区是新建，在校园景观的规划设计中还是会存在一定的不足。
譬如，草坪设计有些欠缺，有的地方会挡道，从而导致学生为省事践踏草坪；学校的体育设施并不是很完善，如篮球场的篮板坏了但没有及时维修，当然学校在努力准备建造室内体育场。
总体看来，我们学校的景观设计质朴自然，建筑色调温和，柔和的水景和亮丽的绿化交相辉映，构建出了别样的美丽，从而感染学生，教育学生，以人文的校园塑造了别样的与人空间。