教学设计：绚丽的世界音乐——舞蹈篇
英德市第一中学：刘秀梅
【年级】高一级
【课时】一课时
【课型】欣赏课
【教学内容】
介绍、欣赏、巴西的桑巴、西班牙的佛拉门戈、阿根廷的
探戈三种舞蹈。

【教学思路】
本课从学生感兴趣的题材入手，选取世界音乐中较有代表性的国家的歌舞、。

针对学生对国外音乐了解较少，在教
学设计上，注重运用舞蹈音乐本体语言的力量，强化学生的
审美体验，并以学生为主体，构建欣赏——思考——讨论—
—分析——探究——体验的学习环境。

激起他们对音乐的兴
趣和热爱，使学生的思维处于兴奋状态，课堂气氛活跃，从
而达到预定效果。

【教学目标】
（一）知识目标：
初步了解巴西的桑巴、西班牙的佛拉门戈、阿根廷的探戈
三种舞蹈的特点及其舞曲的音乐特点
（二）能力目标：
掌握探戈舞曲的结构特点
（三）情感目标：
对世界音乐产生浓厚的兴趣，主动了解世界舞蹈音乐并通过对其舞蹈
音乐的了解不同的世界文化及了解舞蹈在人们生活中的地位和作用。

【教学重点、难点】感受舞蹈的特点及舞曲音乐特点
【教材简析】
1.巴西桑巴
巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富，典型节奏
音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变。

典型节奏为：
2/4 ⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯∣⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯∣
2.西班牙佛拉门戈
佛拉门戈是西班牙的一种综合性艺术，它融舞蹈、歌唱、
器乐于一体，节奏有自由散板也有规则的循环拍。

佛拉门
戈舞蹈与音乐是一种忧郁哀伤与狂热奔放的混合体。

3. 阿根廷探戈
阿根廷的代表性舞蹈，音乐以2/4拍为主，切分音的运用是
一个重要的特征，典型节奏为：
2/4 ⨯.⨯⨯⨯∣⨯⨯⨯⨯⨯∣
舞蹈特点：行步刚健顿锉，流动中伴以短暂的停顿、舞步变化
莫测，动作干脆利落绝不拖泥带水。

【教具准备】多媒体、
【教学过程】
课前教师跳一小段印度舞
一、设问与回答的方式导入
1．舞蹈有什么特
点？
2．具有何种音乐的风格？
归纳.
1．节奏强烈、热情奔放，富有感染力。

2．具有印度舞蹈音乐的风格。

出示课题：绚丽的世界音乐——舞蹈篇
二.介绍舞蹈的概念与对其他国家的舞蹈的种类的设问
归纳：1. 巴西桑巴2.阿根廷探戈3.夏威夷－草裙舞4.西班牙佛拉门戈等等
三.歌舞音乐片段赏析
1. 巴西桑巴
（1）介绍巴西桑比
桑巴为巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富。

2/4 ⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯∣⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯∣
（2）观看桑巴片段，学生讨论分辨舞蹈类型并归纳桑巴的特点
⑶结
论
桑巴：音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变
2.西班牙佛拉门戈
（1）观看踢踏舞《大河之舞》——西班牙佛拉门戈片断
（2）舞蹈音乐的特点及形成原因的设问
归纳：佛拉门戈是西班牙的一种综合性艺术，它融舞蹈、歌唱、器乐于一体，节奏有自由散板也有规则的循环拍。

佛拉门戈舞蹈与音乐是一种忧郁哀伤与狂热奔放的混合体。

佛拉门戈是由吉普赛人创造的，简单介绍吉普赛人。

3.阿根廷探戈
⑴．播放探戈舞曲，师生表演探戈。

请学生说出舞蹈类型及节奏特点
⑵．介绍探戈
探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音运用
是一个重要特征。

典型节奏
2/4 ⨯.⨯⨯⨯∣⨯⨯⨯⨯⨯∣
舞蹈特点：行步刚健顿锉，流动中伴以短暂的停顿、舞步变化莫测，动作干脆利落绝不拖泥带水。

（3）、由教师指挥，学生练习打节奏，尝试为探戈舞曲做击掌伴奏四.播放印度尼西亚、非洲、印地安人的舞蹈片段指导学生了解舞蹈在人们生活中的地位和作用。

1、学生认真聆听，观看录像。

2、.思考讨论舞蹈在人们生活中的地位和作用。

五.总结扩展：
了解不同国家的舞蹈音乐并通过对其舞蹈音乐的了解不同的文化
六.课堂小结
二00六年十一月三十日。