d.细致归类
4.评价——把卡片的归类以一定的结构治理出来
5.反思和转化——归类标准的说明
二、头脑风暴法的步骤
1.确定目的
2.收集意见_写在纸面上，教师激励学生尽可能表达，学生自主独立完成3.归类
a.标准不应给定，由学生初略分类，注意某个类别的频率，高的话要细分
b.确定标准
c.细分
4.提炼标题，简练、概括
卡片归类法、头脑风暴法、工作过程框架图
一、卡片归类法的步骤
1.准备——确定目标，设计任务
2.计划——卡片归类的流程，时间的控制，教具（磁铁、白板、纸片、彩笔）
可以全体参加，也可以分组
3.实施——师生互动的过程，老师主持，学生完成）
a.给予指导，学习者要做什么
b.收集关键词，学习者自行写出
c.初略归类，（标准）
5.评价，结构，明确学习参与者的期望和问题，是否讲课已包含或解答
对于教育者的帮助
6.记录
三、工作过程框架图
要求Βιβλιοθήκη 社会企业客户工作过程步骤→
接受任务
计划任务
实施任务
完成任务
范围
行动（步骤）
工作手段、
工具；方法
问题：1.要做什么？开始/结束2.工作对象？3.借助什么（工作手段）？4.怎么做（方法？）5.要求（社会、企业、客户）