机械行业精度设计管理与检测基础-----------------------作者：
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理工大学工程技术学院
2009~2010学年第二学期
《机械精度设计与检测基础》机械工程及自动化专业期末试卷A
注意事项： 1.考前请将密封线的各项容填写清楚。
2 .所有答案请直接答在试卷上。
3.考试形式：闭卷。
4.本试卷共五大题，满分100分。
5.考试时间：120分钟。
一．填空题（共25分）
1（3分）机械精度设计的主要容是：正确地对零件的（），（）以及（）进行设计并将它们正确地标注在零件图，装配图上。
2.（2分）互换性是（）。
3（1分）标准化是实现互换性的基础，为了保证互换性必须合理地确定零件公差，而公差数值标准化的理论基础是（）。
4（2分）尺寸偏差是指（）减其（）所得的代数差。
5（2分）孔轴形成配合的两个基本条件：一是（），二是
（ ）。
6（2分）国家标准规定的两种等效的配合制是（ ）和（ ）。
7（2分）在零件公差带图中，决定公差带大小的是（ ）决定公差带位置的是（ ）。
8（2分）在几何公差项目中，平面度□的公差带形状是（ ）之间的区域，圆跳动↗的公差带形状是（ ）。
9（2分）螺纹代号60.7556M h h s LH ⨯---表示的含义为（ ）。
10（1分）表面粗糙度a R 的全称是：（ ）。
11（3分）对同一零件上同一要素既有尺寸公差要求又有几何公差要求，当对零件有特殊功能要求时，采用（ ），如需严格保证其配合性质时应采用（ ），若仅需保证零件的可装配性时可以采用（ ）。
12（3分）齿轮传动的使用要求包括（ ），（ ），（ ）。
二．选择题。
（每题2分，共12分）
1．下列配合中，配合最紧的是（ ） A .
67r H B .6
7
s H C .78g H D .78f H
2.影响零件配合精度的下列参数是（）
Ａ．尺寸公差Ｂ．基本偏差Ｃ．配合公差Ｄ．加工误差3．下列几何公差符号中是形状公差的是（）
A.//
B.↗
C.◎
D.〇
4.平键结合中，应分别规定轴键槽对轴线，轮毂键槽对孔轴线的（）公差
A.平行度 B对称度 C垂直度D位置度
５．关于表面粗糙度参数值的选用，下列说法不正确的是（）
A．同一公差等级的不同尺寸的零件，大尺寸的表面粗糙度应比小尺寸的小。
B．同一零件上，工作表面粗糙度数值应比非工作面小。
C．同一零件上，摩擦表面的粗糙度数值应比非摩擦表面小。
D．形成过盈和间隙的两表面，前者的表面粗糙度要小。
６．滚动轴承的圈或外圈在作旋转运动时所受的载荷类型是（）A．定向载荷B．旋荷C．摆动负荷D．正常载荷５．关于表面粗糙度参数值的选用，下列说法不正确的是（）
A．同一公差等级的不同尺寸的零件，大尺寸的表面粗糙度应比小尺寸的小。
B．同一零件上，工作表面粗糙度数值应比非工作面小。
C．同一零件上，摩擦表面的粗糙度数值应比非摩擦表面小。
D．形成过盈和间隙的两表面，前者的表面粗糙度要小。
６．滚动轴承的圈或外圈在作旋转运动时所受的载荷类型是（ ）
A.定向载荷
B.旋荷
C.摆动负荷 D .正常载荷
三．判断题（每题２分，共１２分）
１．在选择零件尺寸的公差等级时，应尽量选用精度等级较高的公差等级．（ ）
２．滚动轴承圈孔与轴颈采用基孔制配合，该配合与同名圆柱配合的配合性质是相同的．（ ）
３．若外螺纹存在螺距偏差或牙侧角偏差相当于增大了中径。
（ ） ４．零件的加工难易程度取决于公差等级与基本偏差无关。
（ ） ５．公差是指允许尺寸的变动量。
（ ）
６．配合是指基本尺寸相同的，相互结合的孔与轴公差带之间的关系。
（ ）
四．计算题（共３６分）
１．（１０分）设某配合的孔径为0.027015φ+，轴径为0.016
0.03415φ+-试分别计算
（1）孔，轴的极限尺寸。
（2分） （2）孔，轴的尺寸偏差及公差。
（2分）
（3）极限间隙《或过盈》。
（2分） （4）配合类型和配合公差。
（2分） （5）画出尺寸公差带图。
（2分）
2．（8分）已知0.0080.033457()N φ--和0.070
0.054456()t φ++，试不用查表，确定下列两组
配合中孔，轴的上下偏差。
（1）7456H n φ （2）7
456
T h φ
φ，垂3．（8分）如图所示零件图，若零件加工后测得零件尺寸为14.958φ。
直度误差为0.04
（1）该零件的中心要素应遵守什么公差要求。
（2分）
（2）判断零件是否合格，并给出理由。
（6分）
4．（10分）加工一个轴套，已知加工工序为先车外圆1A ，为0.04
0.0870φ--，然后镗孔2A ，为0.06060φ+，并应保证外圆的同轴度, 公差3A 为0.02mm φ，求壁
厚的尺寸及偏差。
五．改错题（15分）
改正下列装配图和零件图的错误。
《要求在原图上用序号①②③······指示出错误；并正确标注在图上》。
提示：1）上图中至少有8处错误。
2）指示一个错误得一分，改正之得一分。