四年级英语第一次月考质量分析
一、试卷评析
本次考试的题型以课本知识为标准，以配套练习和课时作业涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。

试题分为补全单词、单项选择、连线、连词成句、改错、句子搭配和阅读理解共七个大题。

总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。

参加考试的共有35人，及格的有26人，及格率为74％，相对于上学期期末考下降了10个百分点。

其主要原因有以下四点：
1、个别学生书写差、有些单词难以辨认。

像第一题补全单词个别学生把字母h和n的书写区分不开，还有字母a和u互相混淆。

2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。

如改错题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组平时基础差的学生这一题的得分率很低。

3、语言交际学习不够扎实，选项不准确。

这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有30%
4、词、句、篇的认读能力差
学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。

二、今后教学改进措施
1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。

2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。

3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学的学习思想。

4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，
5 、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。

6、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。