实验名称：练习使用显微镜
实验科目：生物实验班级：实验教师：
实验类型：（分组或演示）：实验时间：年月日
实验名称：观察植物细胞
实验科目：生物实验班级：实验教师：
实验名称：观察人体口腔上皮细胞
实验科目：生物实验班级：实验教师：
一、引入新课
动植物都是由细胞构成的，它们有无区别呢？引入实验：观察动物细胞。

拓展思考：构成植物的细胞千差万别，动物细胞是否都一样呢？用问答式教学方法与学生共同复习上节课内容，掌握好这些知识就是为了便于观察各种各样的细胞结构。

今天我们就先来观察一下植物细胞结构。

二、自主探究，合作交流
学习任务一：学习制作动物临时装片
1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

2、学生进行基本知识总结，进一步加深印象
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片。

在载玻片的中央滴一滴（注意：
0.9%的，保持细胞的形态）。

用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。

把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中。

用镊子夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从盖玻片的侧吸引，使染液浸润标本的全部。

总结制作口腔上皮细胞的动作步骤
3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题
①生理盐水有什么作用？
②如何避免出现气泡？
③怎样刮取口腔上皮细胞？
4、学生动手练习制作临时装片（可使用不同的材料），体会总结制作技巧，教师观察巡视指导。

学习任务二：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。

1、指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。

实践与尝试：如何使上皮细胞更清晰？
2、自学教材动物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。

3、尝试画出口腔上皮的细胞结构。

4、媒体演示不同种类的动物细胞，总结动物细胞的一般结构及功能。

5、总结动物、植物细胞的区别。

实验拓展：布置课下尝试制作动物细胞立体模型。

三、系统总结：
实验名称：观察叶片的结构
实验科目：生物实验班级：实验教师：
实验类型：（分组或演示）：实验时间：年月日
实验名称：馒头在口腔中的变化
实验科目：生物实验班级：实验教师：。