初中信息技术教学课例《制作图文并茂的电子板报》教学设 计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《制作图文并茂的电子板报》
称
本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教
材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏
了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色
的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的
家教育。
上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理
软件 wps、word，今天我们就来进一步的学习怎样用
word 来做一份图文并茂的电子板报。
教学过程
（请学生打开 word2003）
㈡．合作学习，探究新知
任务一：进行页面设置及对文字进行美化
教师讲解（屏幕广播）“页面设置”在新页面中，
通过点击“文件”“页面设置”对板报的版面进行设置。
word 的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包
学生学习能 括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、
力分析 格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置
包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、
对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式。
教学策略选
构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三
版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击 图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。 然后分组研究。
4、图片工具栏的使用。 全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操 作方法及其对图文混排效果的影响。 小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会 集体智慧。 活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”， 并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。 以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任 务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学 生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。 ㈢．拓展延伸，升华感情 任务三：如何将 WEB 网页中图片加入板报中？ 1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。 2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示 范。 3、教师强调并点评。 （1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出 的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下 来，再用 word2003 中“插入”菜单——“图
任务二：学会插入图片、将文件中的图片插入文章 中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。
1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美 “三峡移民精神”板报作品。
2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图 片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。
3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行 设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设 置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、
运风采为体的小报，做得好的，老师可以帮你们打印
出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以
带回家去给爸爸妈妈看一看。
文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节
课例研究综 课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰
述
文章，把整个文章修整得漂亮、美观、协调、和谐，不
拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。
对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明
白，每个人的审美标准是不同的，构成美的规律也是多
样的。
经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成。
㈤．课后作业：展示一幅奥运板报作品并布置以下
作业。
大家都知道，在过几个月奥运会就要在我们国家举
行了，关于奥运精神我们也了解了不少。现在，发挥你
们的想象力，在网上收集资料作一个以展示北京 08 奥
片”——“来自文件”来插入。在另存图片时，有的同 学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步 操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们 把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中， 以便用的时候找得到。
（2）、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令， 将图片复制下来，再粘贴到文档中。
择与设计 峡移民精神”做板报的任务。采用多种教学手段，完成
新知识的学习。
其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、
探索式教学法、讨论法、演示法。
㈠．创设情景，激趣导入
通过出示“三峡移民精神”短片，（投影和广播教
学软件展示）。
教师通过三峡移民精神的板报启发诱导学生进入
新课。以“三峡移民精神”为主题，对学生进行爱国爱
用信息的能力。
⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和
探讨的能力。
⑹．培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标
⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审
美情趣。
⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，
快乐创作。
⑶．培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协
作精神。
word 软件的应用领域是文字处理和排版，当然
5、课堂练习：学生进一步修改美化“三峡移民精 神”板报。完成后，每小组推选一幅作品。利用大屏幕 展出，全班共同赏析。
㈣.课堂小结 首先抽部分学生自评，介绍设计思想、制作方法。 再让其他同学评析。教师适时参与讨论，引导学生的价 值观。培养学生的鉴赏能力。 对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学
生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。
4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。此时 应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动 成果，注意图片版权。以网络为平台进行信息收集，培 养了学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养 学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和 合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活 打下必要的基础。
教学目标
⑶．学会在 WPS 文档中插入图片及调整图片。 ⑷．掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
2.过程与方法目标
⑴．利用文字工具对文字进行修饰。
⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。
⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、
创造、观察和知识迁移等能力。
⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应
教材分析 学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的
细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习
兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同
样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是 word 教学中
非常重要的一课。
1、知识与技能目标：
⑴．通过学习，了解页面设置的知识。
⑵．学会设置文字效果。
学生在实践过程中，必然会提出问题：选择多大的版面，
纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行
分栏。对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有
EXCEL 中对页面的操作，将原有的知识迁移过来。
对第二个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”
菜单让学生自主操作，在操作中探索问题答案。我会进 行课堂巡视，帮助学生解决问题。
任务完成必须有先有后，老师鼓励先完成的学生积 极协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探索 图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。全 体学生完成后引导同学归纳页面设置及文字修饰的一 般操作步骤。并延伸到对一段文字的设置方式。
知识迁移：对段落的设置这一迁移的知识，一般同 学都不太注意，因为这一设置效果没有修饰效果来得显 著，但作为教师应启发学生，学习者不能只追求眼前的 效果，更应该扎扎实实对学好操作技能。在板报的制作 过程中注重培养学生发现问题、提出问题、多种途径尝 试解决问题的能力。