师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同学们，
这纸绳怎样搓才不易松散呢？
生 1：老师你得朝着一个方向。
生 2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。
生 3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。
师：同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。
师：（出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳也可以根据你
过
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝
试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以
吗？
（学生私底下偷笑起来）
生 1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生 2：应该顺着一个方向搓。
生 3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。……
师：你发现你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样了吗？
生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。
师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？生：（摇头，茫然状）
师：哪位同学能帮帮他？
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生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！ 师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用 纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！我们来鼓励 鼓励他。你现在会了吗？（刚才的生点头，并回答会了）好请回，下面也请同学
在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
1.用不同的方法做纸绳、纸条， 2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
范画
课件 各色皱纹纸、卡纸 剪刀 胶水
教学方 法
“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”
一、学生欣赏教师范作，感受材质美感
师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两幅作品（师出示范作 A 和
鲜明。 生：然后画出草稿，再准备纸绳和纸团，最后组合粘贴。
（师板书：构思——画稿——准备材料——拼贴） 师：同学们，真是太棒了，老师现在遇到了一个难题，想请同学们帮老师想 想办法：我们在制作时，如果作品太小，不仅不漂亮，不大气，而且粘接也不方
便，但是作品太大，一时间又难以完成，怎么办呢？ 生：快点做；用几节课做；几个人一起做一幅。
生 2：因为这幅画层次感很强。
生 3：因为这幅画有立体感。
我觉得这幅画更完美。……
师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，说明了同学们有了一
定的审美能力。那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？
生 1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）
生 2：是用皱纹纸做成的。
学
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出
美的作品，我们今天就一起来学习《纸品乐陶陶》！（用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他
们近距离观察，看一看，摸一摸）
生 1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生 2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……
师：同学们真聪明，想到了好几种办法，我们可以几个人一起用今天学到的 方法合作完成一件艺术品，作业以比赛的形式展出，我请两名同学来当小主持人，
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谁想来担此重任呢？那就由赵峻康和王嘉仪来担任本次大赛的主持人吧，没当上 的同学也不要气馁，以后我们还会有机会的，现在有请我们这次的主持人闪亮登
的纸绳，嘴巴可以用纸团做。 生 3：我想做一棵向日葵，向日葵的边我可以用纸绳，里面我打算用纸团填
上。 生 4：我想做一棵苹果树。……
五、学生分析创作过程 师：想法都不错！但是想把任何事情做好，都得有个科学的方法和过程，你
们认为步骤应该怎样的呢？ 生：先要选定内容。师：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁
们来动手试一试吧。 （学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团） 师：这些纸团有大有小，可有时我们会需要大小一致的纸团，怎样使纸团的
大小基本一致呢？ 生：准备的纸条大小一致就可以了。 师：真不错！老师还要提醒同学们的就是：小纸团一点点排成线，一点点连 成片的方法，可以使画面美感增强。现在就让我们一起来欣赏一些运用纸团、纸
B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅?
（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的作品 A。教师将左右
手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了
方向，手的指向始终是作品 A.）
教
师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品 B，展示作品 A）
生 1：因为这幅画色彩很漂亮。
程
师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸
绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来
搓。（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这
样可以了吧？（生纷纷点头）
师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！
(学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳)
绳制作的作品吧。 三、.作品赏析
欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 （教师演示，出示课件） 四、学生谈自己的创作设想
师：作品我们欣赏完了，这些作品漂亮吧？ 生：漂亮！
师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？ 生 1：我想做一张海底世界，鱼的轮廓用纸绳，眼睛可以用纸团做。 生 2：我想做一只可爱的小白兔。小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧些
的需要粘贴成形。（出示范作 C——娃娃头像）像这件肖像作品，娃娃的头发用
太紧太细的纸绳就不合适，必须用粗且松散一些的。所以同学们在完成作品时，
要用心思考一下，选用合适的纸绳。
师：刚才同学们说作品 A 是用纸绳和纸团而做成的，纸绳我们会搓了，那们
纸团怎么样做呢？
生：一揉就好了。
师：你上台来揉给大家看一下好吗？（生拿起一张纸条示范）
《纸品乐陶陶》教学设计
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《纸品乐陶陶》教学设计
周次 课题
星期
教师 第三课《纸品乐陶陶》1
黄启荣
教学 目标
教学重 点
难点 教具学
具
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物 体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。