开学时校长讲话稿欢迎来到聘才网，下面是小编为大家搜集整理的开学时校长讲话稿，欢迎大家阅读与借鉴。

大家早上好!一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。

刚刚度过了一个安全、充实、愉快、有意义的暑假，我们又回到了美丽的校园。

伴着秋天的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。

新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假休息与调整之后，又满怀信心地站在新学年的起跑线上，为实现人生目标而全身心投入到工作和学习中来。

在此，我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力和做出的贡献!回顾上一学年，我们播种了希望、我们也收获了丰硕的成果。

第二届校园文化艺术节取得圆满成功;师生“中华经典诗文诵读”活动激发了民族自豪感和文化自信心;师生读书蔚然成风，学习型校园逐渐形成;师生各科竞赛成绩斐然;校园面貌大为改观。

中考成绩稳步提升，小学六年级质检成绩取得历史性突破。

我校有六位老师获得丁玉平教育基金的奖励，陈高美、李宗芳取得质检一等奖的好成绩;张秀花取得质检二等奖;何赟、赵红林取得三等奖;中考中王鹏飞获二等奖。

有36名学生获得丁玉平教育奖励，九年级刚毕业的苏鹏飞、张玲玲等12名学生获得丁玉平教育奖励基金。

六年级质检中，冯耀文、刘箫箫、陈伟、王雅婷、武炎儒、郝倩男、王燕、薛莹、陈晓燕、王(佩、路宁获一等奖，各奖励300元;朱亚楠、王浩、高领楠、王宝行获二等奖，各奖励200元;梁娜、屠郁蓉、刘靖伟、刘寅菊、杨星、魏世银、鲁泉麟、姚舰谢盈盈获三等奖，各奖励100元。

我校老师和学生获得丁玉平教育奖励的人数和奖金数在全区各所学校中是少有的，这再一次证明我校教师队伍的素质是过硬的，学生是优秀的。

老师们、同学们，魏家地学校的大好局面让我们相信未来的美好，但同时新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位老师、每一位同学在今后的学习生活中，用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造魏家地学校的辉煌发展。

同学们，今天的魏家地学校是你们的荣耀，只要你们做到青春无悔，不惜汗水，努力耕耘，刻苦训练专业技能，就一定能铸就明天的辉煌，创造美丽人生，就一定能成为学校明天的骄傲。

老师们，同学们，新学期的开始，意味着紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。

做到按时到校，服从学校以及老师的安排。

最后，祝老师们在新的一年里身体健康、工作愉快、家庭幸福 !祝同学们快乐成长，学习进步!谢谢大家!各位教职工，大家新年好!一元复始，万象更新，沐浴着早春的甘露，告别春节的快乐和喜悦，我们结束了轻松、愉快的寒假生活，满怀喜悦地重返校园，又踏上了新的征程——20**年春季开学了!在此，我谨代表学校向大家致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，身体健康，合家安康，事业有成!盘点过去一年的工作，回望流逝的岁月，确实有许多值得总结和反思的地方，其中既有成功的经验，也有失败的教训。

过去的一年，是忙碌的一年，也是充实的一年，更是收获的一年。

在这里，感谢大家对学校工作的支持，绩效工资分配结果公布以后，全体教职工体现出了高风亮节，没有斤斤计较，没有抱怨，相互理解，相互包容;其次感谢大家对我工作的支持，新春佳节，许多老师给我发祝福短信，在此深表谢意。

(1)教学质量大幅提升;②办学条件大力改善;③教师队伍素质不断提高;④教学改革渐入佳境;⑤学校管理明显加强。

这些成绩，是我们大家用辛勤的汗水换来的，我们要倍加珍惜。

当然，我们也必须清醒地看到到学校发展中存在的矛盾和问题：(1)优生数量还比较少，学生缺乏理想追求;(2)德育工作实效性还不高;(3)教师素质参差不齐、品牌教师还不多;(4)一些教师对学生教育缺乏耐心和责任感、存在急功近利的思想;(5)个别教师重个人利益，轻师德修养;(6)学校办学特色不够明显、校园文化建设缺乏特色;(7)教学过程管理还缺乏力度;(8)个别学科教学水平和质量还偏低，等等。

①高举教育质量大旗，努力提高教育质量。

强调了“六个不动摇”：坚持以质量为核心不动摇、坚持教学改革不动摇、坚持苦干实干的作风不动摇、坚持加强立德树人德育工作不动摇、坚持加强校园文化建设不动摇、坚持全面推行素质教育不动摇;②强化教师队伍建设，提升师资整体素质。

抓实教师培训工作、加大教师科研力度;③继续改善办学条件，创造优越工作环境。

④深入推进双自课堂，打造高效精品卓越课堂，形成新中独特的课堂文化。

20**年对我们学校来说是机遇和挑战同在，希望和困难共存的一年。

今年是双自课堂由浅层向深层推进并形成课堂特色文化的关键之年;今年是学校管理由粗放型管理向精细化管理转型的关键之年;今年是许多老师由经验型向科研型转变的关键之年;今年是由普通的农村中学向县重点农村中学迈进的关键之年;今年也是实现三年目标和20**年中考双六目标的关键之年。

人生有拐点，同样地，学校的发展也有其自身的拐点。

跨过这个拐点，呈现在我们面前的将是阳光大道，一马平川。

1、抓教学质量不动摇。

质量是立校之本，发展之基，幸福之根。

要牢固树立全面质量观，建立全面质量管理体系，建立对质量形成过程进行全面分析和持续改进的学校教学质量管理机制。

培养与建设执行力是解决当前我校干部队伍、教工队伍中存在的突出问题的迫切需要。

主要表现为：一是个别干部工作不实，缺乏激情，消极应付，甚至敷衍塞责。

深入一线不够，现场督办不够，情况掌握不够，落实整改不够，导致分管工作无起色，教职工议论纷纷，其形象大打折扣。

二是个别处室负责人工作思路不够清晰，贯彻学校战略意图的手段措施不强硬，导致有些工作出现一些失误。

过去我们多次强调政工工作重点是安全和思想教育，总务后勤工作重点是创收和服务，教学工作重点是质量。

工作再千头万绪，重点不能丢不能忘，且时刻绷紧这根弦，但我们总有个别人在事务中迷失了工作重点。

三是部分教师工作主动性不够，不能很好地理解和把握学校的工作部署，不能很好地将学校工作精神与自己工作实际相结合，对备考学习研究不够，对学情了解掌握不全，导致工作盲目，思路模糊，工作缺乏系统、缺乏预见、缺乏创造，工作过程抓不住重点，抓不了难点，抓不好细节，抓不出特色。

教学质量与学校地位产生了距离。

四是部分教师习惯于做表面文章，工作习惯于在别人监督下完成，工作绩效寄希望于天上掉馅饼，对学校年级处室的有关要求“断章取义，各取所需”，工作只求过得去，不求过得硬，以致执行走样。

给一个班叫人不踏实，给两个班叫人寝食难安，面对寒酸的成绩不觉汗颜与惭愧。

别人已快到退休年龄还在一线打拼，勇挑重担，然而我们有部分教工30刚出头或刚进不惑之年便提前进入了老年状态，学生管不住，与学生对话，学生似乎成了他的老师;与同事对话，总是教学以外的话题，甚至是一些家常的鸡毛蒜皮的小事，婆婆妈妈，可谓不学无术，未老先衰。

做工作的意义在于把事情做完美，而不是做五成、六成就可以了，应该以更高的、大家认同和满意的标准来严格要求自己，更不是做给领导看，也不是为领导干。

有人说：老板不在身边却更加卖力工作的人，将会得到更多的奖赏;如果只在别人注意时才有好的表现，那么你永远无法达到成功的巅峰。

过程的意义就在于把自己的工作做正确并且做实做到位。

六是部分教工的一些陋习死灰复燃，且呈愈演愈烈之势，突出表现在四个方面：其一，玩风过剩，不思进取，置业务提升、课堂高效于不顾，备课抄教案，训练题抄答案，铃声响起匆忙上阵，经常出现教学空白和尴尬的境地，社会议论较多，学生反映较大。

其二，上课手机挂起，既不关机又不设成振动状态，常常在讲课之中，来电和短信铃声不断，有的甚至公开中止教学，在课堂接打手机，有的在自习课上公开摆弄手机或发短信，学生极其反感。

其三，目无组织，我行我素，顶风违纪，公开与学校作对，公开与制度作对，犯了错误不是诚恳接受批评，而是撒泼、斗狠，还有个别人私下火上浇油，挑拨离间，暗地使坏，看笑话，这些问题的存在，归根到底还是一个执行问题，有的人还在用老眼光看人，用老黄历看事。

不识实务，不识大体。

新的学年，我们必须强力执行，强势推进，增强教工执行力的自觉性和坚定性。

上述各个方面的问题每位教职工要认真自查与反思，努力实现纪律观念明显增强、工作质量明显优化、工作效率明显提高、工作作风明显改进的目标。

为此，我强调：一是要随时铭记：“教学质量是学校的生命，教学质量是我们教职工的饭碗。

”牢固树立“教学质量高则荣，教学质量低则耻”的意识，学校各级领导要敢于对教学质量低下的教师说不;班主任要敢于对教学质量低下的科任教师说不;我们要理直气壮抓教学，只要有利于提高教学质量，任何方法和措施都可以尝试。

二是牢固树立“责任没有借口”的工作理念。

我对分管教学副校长、教导主任说：中考和小中考，你们要钱给钱，要人给人，学校全力以赴支持中考工作，考不好就是你们的责任，不要找借口;我对班主任说：你现在可以说，你班哪个科任教师不行，要求学校换下来，我马上答应你，但毕业考试你这个班级考差了，就是你这个班主任的责任;我对语数教研组长和初三年级科任教师说：你这个学科，如果在备考中出现了闪失，高分率、优秀率在同类学校中不能力争一流水平，我就要拿你是问，追究你的责任。

今年中考考好了，我们大家一起分享成功的喜悦;考差了，学校必须追查相关责任人的责任。

其它年级的学科教学工作，我们将依据相关制度，坚决兑现奖惩。

三是要真抓实干，务求落实。

抓教学管理，抓教学质量提高，决不能停留在口头上，满足于开会讲讲，发几张通报。

我们必须务实管理作风，研究管理细节，落实管理过程。

向细节要质量，向过程要质量，向效率要质量。

我们要从每一节课做起，从批改每篇作业做起，从每节备课做起，从精选每一套试题做起。

有安排就要有检查，从小处着笔，从细处入手，养成务实的好习惯。

老子曰：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。

”荀子说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。

”教学细节可能是学生困难时的帮助，迷茫时的指点，失败时的鼓励，成功时的分享，出错时的包容。

一个负责任的老师可以把一个差班带好，一个不负责任的老师可以把一个好班带差。

从某种意义上说：责任就是分数，责任就是成效，责任就是质量!我们再设身处地为家长想一想，换位思考一下，一个小孩就是一个家长的希望，一个小孩就是一个家庭中几代人的精神支柱。

如果我们工作的失职而形成一个差生，那么你就让一个家庭的希望彻底变成了泡影。

我信奉这样一句老话：你的工作有1%的失误就可导致一个家庭100%的失败。

四是进一步建立完善教学质量联动监测机制。

学校工作围绕教学转，教学围绕中考转，一切服务教学，一切服从于中考。

对学校而言，失去了质量，我们就失去了地位与形象。

教务处、教研组要加强对所辖学科教师教学质量的监控、督查和指导，加强以老带新、以强带弱以及互相听课、互相评课等好的传统方法的推广，随时总结交流教学质量高的教师的有效经验，随时诊断、校正质量差的教师的问题与病症。