小组分析《武昌起义》着幅画，说说画家是怎样运用虚实对比和明暗对比凸显主要形象的。
三、节奏
节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的连续动作的重复，美术创作对形状、线条、色彩明暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的连续性。
1分析《雪原曲》
在起伏的雪原上，杉树横向布局，如同五线谱中的音符，构成一曲富有节奏变化的美妙旋律。
一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
教学反思
课程标准：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
本节（课）教学目标
课题: 1形式美及其法则课时：1课时
备课时间：2016. 8. 30
上课时间：2016.9.5
授课教师：
情感态度和价值观：学生通过了解什么是形式、形式美、形式与内容的关系，从而重点掌握形式美的法则，并运用这些法则去赏析作品。
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。
4小组讨论分析：《夯歌》和八女投江》的画面是怎样达到多样统一的。
二、对比
对比又称对照，美学上把反差很大的两个视觉要素成功的配列在一起，虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具有统一感的现象称为对比。他能使主题更加鲜明，视觉效果更加活跃。
1引导分析《无名女郎》
该画强调人物与背景的整体对比，即弱化背景中物象的对比和人的衣服对比，而使穿着重颜色衣服的人物凸显。人物白皙的面部在重色衣帽、头发的对比衬托下更显突出。
1图片分析
六、单纯齐一
图片分析欣赏
一．学生听讲
学生观察理解
3学生听讲
4学生讨论
1学生听讲
2学生小组分析讨论
举例分析，了解新内容
名作解析了解
展示交流
用学过的的形式美法则加以分析p44页两幅作品。
检验学习效果
总结归纳
形式美得法则一般包括：多
样统一、对比、节奏、
对称、均衡、单纯齐一等。
一般在一幅好的美术作品中几种法则会综合运，而不是单纯只用一种法则。
2、教师提问学生回答
一、自学
二、回答问题
整体感知，了解学习内容。
第
二
模
块
互
动
合作探究
一、多样统一
多样统一基本法则是形式美法则的集中概括，其基本要求是，在艺术形式的多样性和变化中，见出内在的和谐统一关系，使艺术形式既具有鲜明的独特性，又表现出本质上的整体性，以充分表现内容。
播放幻灯多样统一示意图
1边播放边讲解
形式美及其法则
章节名称
1.形式美及其法则
学科
授课班级
九（1-14）
授课课时
1课时
设计者
所属学校
依据标准
能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。
了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。
能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。
知识和技能：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即重复与交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础
过程和方法：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合，借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力和求变思维能力。
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
绘画作品中形式美的规律认识与应用
讲解欣赏
教学难点
运用形式美的相关知识，对绘画作品进行Байду номын сангаас述与分析。
小组讨论
“121”有效课堂教学模式教案结构设计
三模块
五环节
教师的活动
学生的活动
设计意图、依据
旁注
第
一
模
块
自
学
温故知新
一、板书课题《形式美及其法则》
1、自学3分钟了解什么是形式美及其法则是那些？
2分析《韩熙载夜宴图》
作品简介：《韩熙载夜宴图》是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，是中国画史上的名作，中国十大传世名画之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。此画收藏于北京故宫博物院。3分析：画中人物的身份、年龄各异，身姿皆相同，布局有疏有密，然而神情都在“听琴”（统一听琴的环节）。
总结点播
第
三
模
块
反
馈
达标提升
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
作业展示。
检验学习效果
板书设计
1形式美及其法则
一多样统一
二对比
三节奏
四对称
五均衡
六单纯齐一
作业布置
试分析p44页《一湾解冻的湖水》或《小鸟》写在作业本上。
课堂小结
形式美得法则一般包括：多样统一、对比、节奏、对称、均衡、单纯齐一等。
播放幻灯
2分析
四、对称
是指形象的点、线、大小、形状和排列上具有一一对应关系，如人体、昆虫、飞机等外形都是对称的。美术创作中对称的应用具有稳定、端庄的效果。对称是平衡的最好体现。
1图片欣赏分析
五、均衡
均衡是指在布局上量相同而形不相同，整体给人平衡的感觉。如绘画作品的上与下、左与右取得面积、色彩、重量上的大体平衡，产生和谐感。