【教学目标】知识与技能第十八章电功率第1 节电能电功
1.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

2.知道电能的单位，会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。

3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。

4.能利用电功公式进行相关计算。

过程与方法
1.通过实例和实验，从能量转化角度认识电能，培养学生的归纳与概括能力。

2.通过电能表使用，培养学生解决一些简单实际问题的能力。

3.通过实例与交流、讨论，了解电能的作用及电功。

情感、态度与价值观
1.通过生活中丰富多彩的电现象激发学生学习电学的兴趣。

2.了解电能和我们生活的联系，有节约用电的意识。

【教学重点】
从能量转化的角度认识电能，电能表的使用。

【教学难点】
对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。

【教学准备】
教师用：多媒体课件、家用电能表、电能表图片。

学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡
【教学过程】
火力发电是能转化为电能水力发电是能转化为电能
风力发电是能转化为电能电池供电是能转化为电能【提出问题】电源供电的实质是什么？
(设计意图：引导学生分析电源的实质，培养学生的归纳能力。

)
【组织讨论】生产、生活中我们通过哪些用电器利用电能？它们利用电能做什么？
【课件展示】几种用电器，让学生分析分别发生了怎样的能量转化？
电灯发光是电能转化为能和能
热得快烧水是电能转化为能
电视机工作时电能转化为能、能和能等
电动机把能转化为能使得风扇旋转
【提出问题】根据以上讨论用电器的实质是什么？(设计意图：引导学生从能量转化角度认识电源的实质，培养学生的归纳能力，为学习电功做准备。

)【教师明确】
1 度= 1 kW∙h= 1000 W× 3600 s =
3.6×106 J
【知识过渡】
出示电费收据单提出问题：供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量的?
【课件展示】
请同学们仔细观察并阅读课本88 页-89 页上半部分。

思考：
1.电能表的作用。

2.电能表上所标注的各参数的含义。

3.电能表的读数。

启发学生认真观察电能表继续明确
1.电能表计数器的位数。

2.电能表使用的电能单位。

学生发言后明确：
1.整数+ 一位小数。

2.kW∙h
(设计意图：培养学生认真观察，发现问题，解决
问题的能力。

)
【教师明确】
1 度= 1 kW∙h= 1000 W× 3600 s =
3.6×106 J
【小试身手】
例题：
小明家中1 月底与2 月底电能表的示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.60 元，请估算他家2 月份需要付多少电费。

（设计意图：强化重难点，用物理知识解决生活中的实际问题。

）
【课件展示】
展示并介绍课件中的几款新式电能表
重点解释3200imp/（kW·h）的含义
（设计意图：拓展视野加强与现实生活的联系。

）【知识过渡】学习了电能表的用法，我们就能知道
每个月家里会用多少千瓦时的电，可是你知道1千瓦时的电能为我们做什么吗？
课件展示1 kW∙h 即一度电的作用
(设计意图：增强学生对电能单位的感性认识，培养学生节约使用电能的意识。

)
【揭示电功】
通过电能的学习我们知道，用电器工作时，电能可以转化为其他形式的能，这个过程也是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。

【提问】
如果你们家上个月用了60 度电即上个月你们家消耗了60 kW·h 电能，那么上个月电流对你们家了解一度电的作用，树立节约用电的意识
理解电功的含义
电功的公式学生回答：60 kW·h
11。