17．与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正
确态度是：“ 辅相成，因为“ 学而不思则罔
，
思而不学则殆 ”。(都用《论语》中的语句回答)
18．时间都去哪了？它在孔子“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 ” (《 论语 十二章》)的感叹中，它也在王湾对“ 海日生残夜 ， 江春入旧年 ”(《次北固山下》)新老交替的感悟中。
期末复习专题九 古诗文默写
一、直接默写 1．枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 。 2． 潮平两岸阔 ，风正一帆悬。 3．海日生残夜， 江春入旧年 。 4．我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。 5．幸甚至哉， 歌以咏志 。 6． 人不知而不愠 ，不亦君子乎？
7． 温故而知新 ，可以为师矣。 8．学而不思则罔， 思而不学则殆 。 9．逝者如斯夫， 不舍昼夜 。 10． 三军可夺帅也 ，匹夫不可夺志也。 11． 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。 12．遥怜故园菊， 应傍战场开 。 13．正是江南好风景， 落花时节又逢君 。
5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。
6．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的 “ 我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 ”使本来无知无情的明月
成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝
12．曹操在《观沧海》里引吭高歌“ 日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂，若出其里 ”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
13．常言道：“兴趣是最好的老师。”这正如《论语》中所言： “ 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。”
14．正如孔子所说“ 温故而知新 ， 可以为师矣 ”，对已学 知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他 人的科学学习方法。
14．夫君子之行， 静以修身 ，俭以养德。 15． 非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远。 16．自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝 。 17． 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 18． 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平。
二、理解性默写
1．谭嗣同在其诗歌《潼关》中，能让人强烈感到诗人渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的少年意气的两句是： 河流大野犹嫌束 ，
10．七年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧
气，队长用《〈论语〉十二章》中的“ 三军可夺帅也
，
匹夫不可夺志也 ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
11 ． 选 择 无 处 不 在 。 博 学 的 孔 子 选 择 虚 心 地 向 他 人 学 习 ： “ 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 ”。
山入潼关不解平 。
2．李商隐在《夜雨寄北》中以会面的欢愉衬托客居的寂寞，把思念
深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛
，
却话巴山夜雨时 。
3．刘禹锡因支持变法屡遭贬谪，但越挫越勇，《秋词(其一)》一诗中
表达其豪壮情怀的两句诗是： 晴空一鹤排云上
，
便引诗情到碧霄 。
4．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物 的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是： 正是江南好风景
，
落花时节又逢君 。
8．唐代诗人岑参在《行军九日思长安故园》中，突破单纯的惜花和 思乡之情，寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子 是： 遥怜故园菊 ， 应傍战场开 。
9 ．《 诫 子 书 》 中 常 被 人 用 作 “ 志 当 存 高 远 ” 的 句 子 是 ： 非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。
15．一切景语皆情语，文人墨客笔下的秋天因个人心境而异。游子 马 致 远 在 《 天 净 沙 ·秋 思 》 中 描 绘 秋 天 的 树 木 的 句 子 是： 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ；政治家曹操在《观沧海》 中看到秋天树木的句子是： 树木丛生 ， 百草丰茂 。
16 ． 夜 晚 的 声 音 能 勾 起 诗 人 的 情 绪 。《 夜 上 受 降 城 闻 笛 》 中 “ 不知何处吹芦管 ， 一夜征人尽望乡 ”两句借芦笛声唤醒了 “ 征 人 ” 的 思 乡 情 ；《 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 ( 其 二 ) 》 中 “ 夜阑卧听风吹雨 ， 铁马冰河入梦来 ”两句用风雨声编织诗人 的报国梦。