《篮球运球》说课稿
一、说教材
（一）、教材简析
篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。

本课授课的对象是小学生。

教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。

根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。

在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。

（二）、教学目标、重点、难点
1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。

重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。

难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

二、说教法
（一）直观法
主要采用讲解法和直观演示法。

因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。

（二）纠正错误法
为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。

当然首先要分析原因，对症下药。

采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。

三、说学法
主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。

爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。

四、说教学程序
（一）开始准备部分（8分钟）
1、情境导入
（1）教师整队，安排见习生。

（2）故事导入
（3）问题激发
（4）宣布课的内容、任务、要求。

2、激发兴趣
（1）热身：在教师的带领下进行蛇形慢跑。

要求：同学们在练习中要听从指挥，精神饱满，要静、齐、快。

（2）师生同做徒手操：目的是充分活动身体，为下一步练习作准备。

要求：动作准确、到位。

运动强度：小到中。

（二）基本部分（27分钟）
这一部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法，并结合游戏练习，全面发展学生的身体。

学习步骤：
示范直观教学法：
1、原地运球
动作：运球时，两脚开立，两脚弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。

(图1)如此反复进行。

2、行进间运球（走动和跑动运球）
动作：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方。

跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。

手、臂的动作与原地运球相同。

（1）高低运球
用单手高或低运球，可用不同的速度运球。

要求不能丢球，也不能撞到其他同学
（3）学生展示技术，教师给予点评
（4）创新运球练习方法（图3）
启发一：甲同学招呼乙同学，然后2人运球在一起。

启发二：甲同学招呼乙、丙等多位同学，然后围成圆圈运球
（5）教师组织学生展示创新运球方法。

（6）教师评价学生练习并指出存在的主要错误。

运球时要随时纠正低头运球，手指并拢运球，以及掌心拍球等错误动作。

（7）自由组合认真选择自己喜爱的运球方法进行练习。

3、游戏：运球接力
（三）结束部分（5分钟）
（四）场地器材
1、一个篮球场
2、40个篮球
学习目标（水平二）◆体验行进间运球的动作，并发展一定的控球能力。

◆利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情。

培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

学习内容◆篮球：行进间曲线运球
◆游戏：行进间曲线运球接力
教学重点教学难点◆重点：运球的姿势和球的高度◆难点：球的控制能力
程
序
教学内容教师导学学生活动组织形式
激发兴课堂常规
整队、师生问
好、
检查常规，与学生亲切问好。

宣布本节课学习内容和要
求。

保持安静，快速整齐。

明确学习目的与要求。

×××××
×××××
趣 宣布课的内容和任务。

队形队列练习：“反口令”练习
围绕场地走跑
交替200～300
米
带领学生进行练习。

教师带领学生进行练习。

注意力要集中。

跟着教师进行练习，要求：跑时两两对齐。

○○○○○ ○○○○○
◎ 合作探究 篮球：行进间曲线运球 集体运球图形走或慢跑。

教学行进间曲线运球的动作要领。

教师带领学生练习 在练习过程中提醒学生： 改变速度（走—跑—停） 改变姿势（高、低位）； 改变行进路线 教师提问：原地运球和行进间运球时，手按球的部位有不同吗？球着地的落点有不同吗？
师生交流，教师总结 精神集中，积极练习。

在集体运球时，用走、跑、停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区别。

在初步体验后，进入新内容的学习。

学生情绪高昂，思维活跃。

互动交流，共同总结。

○○○○○○ ○○○○○○
○○○○○○ ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 展示进取 游戏：行进间运球接力 讲解游戏方法，提出要求。

教师提出错误的动作现象，让学生关注自己的动作。

师生交流，总结改正的方法。

再次开展练习。

教学比赛。

小结评价，鼓励。

分散进行尝试和体验。

学生能正确的自我评价，认识到不足，进而有意识地改进动作。

积极完成比赛。

○○○○○○ ○○○○○○
○○○○○○
×××××× ×××××× ×××××× ◎
恢复身心 放松练习： 模仿教师动作放松
抖臂、仰卧抖腿 小结
下课
组织学生练习，提出要求后，带领学生进行放松练习。

小结本节课学习情况。

请值日组收拾器材。

按要求在教师的带领下，随口令进行放松练习。

学生能正确的自我评价，认识到不足，进而有意识地改进动作。

××××× ××××× ○○○○○
○○○○○ ◎ 场
地器
材
篮球若干 课后
小结。