你的个人信息： 姓名： 性别：
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注：根据研究需要收集相应的个人信息。
答题指导语：在下面的问卷中，每一道题目后面 都有1、2、3、4、5五个数字，每个数字的具体 含义为：1-一点也不符合；2-不太符合；3-无法确 定；4-比较符合；5-非常符合。请根据你的实际 情况，在题目后面的数字上打勾“√”。例如， 在回答例题“我每天准时到学校上学”时，如果 你每天都能准时到学校上学，那么说明这种陈述 “非常符合”你的实际情况，请你在数字“5”上 打勾。如果你经常不能准时到学校上学，那么说 明你“一点也不符合”这种陈述，你应该在数字 “1”上打勾。
1．我自己的东西摆放得很整齐。 1
2
3
4
5
可以计算所有被试在这个题目上的平均分。 可以比较试验前后被试在这个题目上平均分的变 化。 如试验前：3.2分，试验后4.6分。
对于是否式题目，可计算“是”与“否” 的百分比。 可以对比实验前后百分比的变化。 如实验前70%的学生不迟到，实验后90% 的同学不迟到。
……
社会适应
个人适应 家庭适应 学校适应 人际适应
题目1
题目2
……
2、问卷编制进程说明 问卷的编制一般是一个自上而下，逐渐具体 化的过程。 （1）确定研究的主题内容，如自我管理。 （2）确定研究主题所包括的维度（方面）， 如在本研究中，自我管理包括目标管理、 物品管理、时间管理。 （3）再次，确定每个维度包括的内容，如 根据心理学研究，时间管理可分为：时间 价值感、时间监控、时间效能感3个维度。 （4）最后，确定每个维度所包含的题目。
三、自编问卷步骤（以物品管理为例）
（一）确定问卷的形式：开放式问卷还是 封闭式问卷？ （二）搜集相关词汇和句子 （三）确定答案的形式 （四）完善问卷
（一）确定问卷的形式：开放式问卷还是 封闭式问卷？
开放式：问卷题目以问句形式出现，问卷 不提供可供选择的答案。 举例：你认为自我管理习惯培养对小学生 有哪些好处？ 优点：编制容易。 缺点：分析困难，数量化困难。
四、问卷数据整理
（一）问卷编号并筛选有效问卷 （二）建立SPSS数据库，录入数据 （三）数据分析前整理：缺失值的处理、 反向计分。
五、数据统计分析
（一）基本描述统计 对于5点计分式题目，可计算每个维度的平均数、 标准差。
一点也 不符合 不太 符合 无法 确定 比较 符合 非常 符合
（一）寻找现成问卷 通过多种渠道寻找现成问卷。 常用渠道有： 查阅学术期刊论文,从论文中找到作者的通 讯地址或EMAIL，发函索取。 查阅硕博士论文，如电子资源CNKI，从论 文附录容中寻找相关问卷。
问卷的编制与数据分析
以自我管理课题为例
一、确定研究的课题
二、问卷获取
三、自编问卷 四、数据整理
五、数据分析
一、确定研究的课题
经过数次专家论证,最终确定科研选 题为“少年儿童自我管理习惯培养与 社会适应的关系”。
二、问卷获取 问卷获取的方式： （一）寻找现成问卷 （二）自编问卷 （三）根据自身需要改编现成问卷
（异
（三）相关分析及其它分析
封闭式：问卷题目以陈述句形式出现，每 个问题后面跟着一系列供选择的答案。 举例：自我管理习惯培养有利于学生成绩 的提高。1同意 2不好说 3反对 优点：可进行数量化分析，数据较有说服 力； 缺点：编制较为麻烦。
（二）搜集相关词汇和句子
描述物品管理的词汇和句子，如整齐、条理、丢 三拉四等等。搜集方式：个人列举/他人列举/开 放式问卷。总之，最终列出多个描述物品管理的 句子。如： 1．我自己的东西摆放得很整齐。 2．我在家时经常找不到需要的东西。 3．我很快就能找到自己需要的东西。 4．我经常丢三拉四。 5．我书桌上的东西摆放得很有条理。 6．我经常到上课时，找不到上课用的东西。 7．我的物品都有一个固定的摆放位置。
3、举例——自我管理问卷的编制
（1）经过专家论证，确定自我管理为主要研究内 容。 （2）经过资料查阅、专家论证，最终确定在本研 究中自我管理包括：目标管理、物品管理和时间 管理3个方面。 （3）多种渠道搜集与上述3个方面相关的文献与 问卷，获取大学生时间管理倾向问卷一份，该问 卷把时间管理分为时间价值感、时间监控和时间 效能感，但考虑到中小学生的特点，需要改编。 没有搜集到与目标管理和物品管理相关的问卷， 只能自编。
（三）确定答案的形式
1、5点计分式：每个数字的具体含义为：1-一 点也不符合；2-不太符合；3-无法确定；4-比 较符合；5-非常符合。
一点也 不符合 不太 符合
2
无法 确定
3
比较 符合
4
非常 符合
5
1．我自己的东西摆放得很整齐。1 6．我在家时经常找不到需要的 东西。
1
2
3
4
5
2、是否式
1．我自己的东西摆放得很整齐。 是（） 否（） 6．我在家时经常找不到需要的东西。 是（） 否（）


小学生生活状况调查问卷（题目）
指导语：亲爱的同学，这是一份为教育科研而设计的调查问卷，目的 是了解当代小学生真实的生活现状，更好地促进小学生的健康成长（调 查目的）。我们保证只有相关的科研人员才能接触到您的答卷（调查承 诺） 。谢谢你的合作！（感谢语）
中国青少年研究中心


少年儿童行为习惯培养的研究与实践总课题组 （落款）
如何确定5点式计分还是是否式计分方式？ 是否式”答案比较简单，只能做百分比的 分析。比如对“是否按时睡觉？”的统计， 往往只能统计出回答“是”和“否”的百 分比。 5点式计分的统计比较灵活，可以做一些稍 微高级的统计。
（四）完善问卷 一份完整的问卷包括：问卷名称、指导语 （答题指导语）、被试信息、问卷题目。
（二）自编问卷 “少年儿童自我管理习惯培养与社会适应 的关系”课题的研究内容主要包括两个方 面：一是自我管理习惯状况；二是社会适 应状况。在问卷编制时，主要编制两份问 卷：自我管理问卷和社会适应问卷。
1、问卷编制的进程
自我管理
目标管理 物品管理 时间管理
时间价值感时间监控时间效能感
题目1
题目2