• 树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵还 没有飘走。
• 这幅画中含有不寻常诗句，吟咏不断也体会 不出其意境。
环节五：作业
• 解读2019年2卷诗歌 • 要求：补成分，调语序，合理想象，连缀
成句。
补充主语和动词
《投长沙裴侍郎》 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。
第二、句中语序的颠倒。
• 1东皋薄暮望（王绩《野望》）实际是薄暮 中登上东皋望。
• 2风暗凋旗画（杨炯《从军行》）实际是风 暗致使旗画凋。
• 3晴光转绿萍（杜审言《和晋陵陆丞早春游 望》）实际是“晴光普照萍转绿”。
第三、句疏密错杂
• 古代汉语诗歌有一行一句的，有两行一句 的，还有一行数句的，所谓疏密错杂，是 指这几种情况有时在一首诗歌中错杂共处， 疏密相间。
题许道宁画 陈与义
（画作）满眼（都是）长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今（表现）在（画作）一窗间。
（画作上）众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，（我）吟断（与佳句）不相关。Fra bibliotek参考解读
• 满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的是哪 一个郡的山。
• 一向都是万里无边的意境，今却画在像窗户 一样的尺幅之中。
• 2、满山风雨独品栏，绾（wǎn）结湘娥十二环。前一句 省略了主语我，后一句省略了主语君山和谓语像，意思 是我独自扶栏观望满湖风雨，君山就好像湘夫人头上盘 结的发髻。
• 3、月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。第一句省略了 谓语望，第二句省略了谓语看，第三句省略了定语她的， 意思是望着那弯月桥，鲜花院，看着那雕花窗，朱红门， （唯独不见我的心上人）只有春光知道她的去处。
• 这里的“志” 主要指志意，志 向，怀抱，也包括作者的哀乐感情 和人生体验。
• 诗人见春花而思时光流逝，赏 月怀人，见落叶而悲秋，写人 在于写己，借物在于抒怀，借 古讽今，凡此种种，写到诗歌 的人、事、物、景都是为了抒 发情感，诗人总是把眼前所历， 所见，所感外化为诗歌寄托自 己的情感态度。
• 诗歌确实是以抒情为己任，以 抒情为能事的.
• 我独自登上河边的亭子，靠着高高的栏杆， 愁绪多么长（像河水，源源不断）。 远处，萧瑟疏落的树林之后，耸立的高山， 一半沐浴着西斜的阳光。
• 从文学的意义看，诗歌的这些特点， 可以使诗歌语言精炼整齐，固有形 式美，音乐美，也可以通过这些变 异所产生的强调突出作用，使得诗 情画意更富审美魅力。
环节三：总结指导
9
环节一：读懂诗句
• 诗歌语言的组织语序：
• 语序指的是语言组合的次序。汉语的语序 一般是主语在谓语之前，宾语在动词之后， 定语，状语在其所修饰的词语之前，补语 在其所补充的词语之后。但是，偏离句法 规则的变异现象，在古汉诗歌中也是屡见 不鲜的
第一、句子成分的精简。
• 1、“投我以木瓜，报之以琼琚。”（《诗 经》）分别省去了主语你和我。
注释：
诗句翻译
• “此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门”是说自己虽然身份低微，但是 心怀道义。此次来拜谒不是因为你是权贵，而是因为你也是心怀道义 之人。
• “只望至公将卷读，不求朝士致书论”说明自己的来意。说得很委婉、 隐晦。明面上说自己此次来不是跑官求官的，只希望你能读读我的书 卷，和你一起谈谈为文著书方面的事情。但是听的人自然心知肚明。 作者巧妙、隐晦了说明了自己的来意，虽然有点虚伪，但没有阿谀奉 承的谄媚之态，保持了人格尊严。
• 2、黄沙百战穿金甲，（王昌龄《从军行》） 省略了主语我，谓语身经和状语中的介词，是 说在黄沙中我身经百战铠甲磨穿。
• 3、云想衣裳花想容，（李白《清平调》）分 别于云花前省去了一个谓语动词见，意思是看 见彩云就想起了她的装扮，看见了鲜花就想起 了她的玉容。
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）花 和鸟分别为谓语见花开和闻鸟鸣之省。
水，
孤云遂不还。
苍然何郡山？ 向来万里意， 今在一窗间。 （解词）
此中有佳句，解词（） （补充）吟断（谁）不
（与谁）相关。
补充诗句主语
题许道宁画 陈与义
（画作）满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在（画作）一窗间。 （画作上）众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，（我）吟断（与佳句）不相关。
补充省略动词
环节二 巩固练习1：补成分
• 1、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。（辛 弃疾《水龙吟》）
• 2、满山风雨独品栏，绾（wǎn）结湘娥十 二环（黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》）
• 3、月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 （贺铸《青玉案》）
参考答案：
• 1、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。第二句省略了状 语“只能”，第三句省略了谓语像，意思是远处山峰放 眼望去，只能给人增添愁恨，虽然它美的如美人头上的 玉簪螺髻。
• 解读诗歌： • 以句子为单位，补充成分，调整语序，合
理联想和想象， 连缀成句。
环节四：拓展练习
• 请解读以下诗歌： 2019年1卷《题许道宁画》：
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。
《题许道宁画》
（补充）满眼（补充）长江 （补充）众木俱含晚，
• 汉代《诗大序》情、志并举，明确指 出：“诗者，志之所在也。在心为志， 发言为诗，情动于中而形与言也。”
• 西晋陆机的《文赋》指出“诗缘情”， 说作者在观察外界事物时，情思受到 激发：“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳 春。心懔懍以怀霜，志眇眇而临云。” 更侧重诗歌抒情的特点
• 王国维说：“诗歌者，感情的产物 也。”
• 下课啦！
参考解释
• 朱门：权贵之门。 • 孔门：孔子儒家之门。 • 至公：公正的长者，指裴侍郎。 • 垂纶（lún）：钓鱼。 • 地：见地，缘由。 • 等闲：平白无故。
补充主语和动词
《投长沙裴侍郎》 杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读，不求朝士致书论。 （我）垂纶雨结渔乡思，（听到）吹木风传雁夜魂。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。
• “垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰”，诗人用雨中垂钓的钓鱼翁、 夜里风中飞翔的鸿雁，形象生动的表现了诗人孤高、鸿鹄之志的人物 形象，是情感情怀的形象化表达；结构上也缓和了前面直陈式的叙述， 使诗歌变得婉转从容。这一句和诗中其它三句卓然不同。正是有了这 一句，全诗才具备了诗的气质。
• “男子受恩须有地”，是说大丈夫是凭自己的才华受恩，意指自己是 有才华才学之士。“平生不受等闲思”，是说自己不接受等闲之辈的 可怜施舍，给人高傲之感，同时也吹捧了拜谒对象。
了解两个过程
缀文者，情动而辞发； 观文者，披文以入情。
——刘勰
7
创作过程 (形于言)
诗 人
看到
景、事、物 产生思想感情促使
表现冲动 借助 字句 表现 思想感情 （志）
8
鉴赏过程 （会于心）
看到
鉴赏者 诗句
联想想象
组合 假想
意象 意境
调动储备，读懂诗句（基础）
参悟
感情
诗人的感情（志）
参悟感情，鉴赏技巧（关键）
• 2、江山流萤独坐听：实为独坐江山听流萤 • 3、惊风乱颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙（柳
宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》） 视为惊风乱颭水中芙蓉，密雨斜侵墙上薜 荔。
巩固练习3：解疏密
• 书河上亭壁
•
寇准
• 岸阔樯稀波渺茫，
• 独凭危栏思何长。
• 萧萧远树疏林外，
• 一半秋山带夕阳。
参考解读
• 宽阔的黄河，船只稀少，眼前是波浪滚滚， 一派渺茫。
巩固练习2：补成分，调语序
• 1、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年（高 适《除夕》）
• 2、江山流萤独坐听（韦应物《寒食寄京师 诸弟》）
• 3、惊风乱颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙（柳 宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》）
参考答案
• 1、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年：实 际是今夜思千里外的故乡，明朝又多了一 年霜鬓。
• 张继《枫桥夜泊》 • 月落乌啼霜满天， • 江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺， • 夜半钟声到客船。
第一行三个句子，第 二行是一句，第三和 第四行合起来是一个 完整的句子。四行诗 歌含有五个句子，前 密后疏，由实而虚， 先景后情，情景交融。 全诗优美而迷蒙，清 寥的境界和诗人愈来 愈深的乡愁，正好通 过这些先密后疏，景 中含情的语句渐次展 开和逐步深化的。
第二讲
解读诗歌之诗歌的 艺术特色
学习目标
• 了解诗歌的语句特 点，能够解读浅易 的诗歌诗句
引言
• 文学作品有抒情和叙事两种功能。 在明清小说，戏剧兴起之前，文学 的叙事功能主要是由历史著述承担， 作为文学主体的诗歌则是主要用来 抒情的。
• 我国最早的诗论《尚书》说“诗言 志”：诗言志，就道出了这一点。