角度不准确
2、答：运用拟人的修辞方法，突出表现了作
者对春草的喜爱之情。
内容不具体
3、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春
草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽
强生命力。
作用不全面
4、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春
草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽Biblioteka 强生命力以及喜爱。 ppt课件
语言不规范 4
真是“畏罪潜逃”了,我以为
答题格式：词的本义+语境义+情感 （心理、性格、心情）
答： “畏罪潜逃”的意思是犯罪后害怕
被制裁而逃走，写出我判定是第三只猫吃
掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了“我”对第
三只猫的厌恶之情。ppt课件
11
练习
《阳光阅读》p6——4题
答案： 情不自禁指感情激动地不能控 制自己，写出了青铜家的人把牛 当成家庭一员，表明他们与牛感 情深厚。
突出要表达的感情。
反复：加强节奏感，强调突出……感情。
对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
设问：设悬念，引起读者的思考和注意
反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。
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7
简要分析下列句子的表达效果（3分）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我
运用拟人的修辞，赋予了太阳以
人的特征，生动形象的写出来太
阳从云霞中升起的情态，以及太
阳投射在海面上的壮观景象。表
达了作者的喜悦和赞美之情。
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情感
9
赏析角度二：词语运用
富有表现力的词语
动词 形容词 副词 叠词
词的本义+语境义+情感（心理、 性格、心情）
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10
例句赏析： 郑振铎 《猫》
答案
• 句子运用拟人的修辞手法，生动形象 地描绘了春草萌发的景象，表现了小 草生长的神态和顽强生命力，表达了 作者对春草的喜爱之情。
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5
赏析句子 角度一：从修辞角度入手
修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达 了）感情
语言表述：
1、抓角度（修辞） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
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12
描写角度 角度三：人物描写角度
• 描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、 心理描写。
答题格式：描写角度+内容+情感（性格、 心情、形象、品质）
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13
友情提示---规范化
• 描写方法： • 动作描写：…动词，生动地写出… • 语言描写：…的语言，生动传神地写出… • 神态描写：…的神情，细腻地刻画… •心理描写、细节描写、侧面描写…
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1
学习目标：
1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果
2.探究答题方法，提升答题能力。
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2
赏析句子
结合具体语境，分析下列句子的表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。
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3
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了
小草生长的神态和顽强生命力，表达了作者
对春草的喜爱之情。
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16
练习
《阳光阅读》p18——2题
本句运用了动作描写，“捧”写 出了我带松鼠回家的小心翼翼， “拼命的跑”写出了我回家安置 松鼠的急切。这两个词语表达了 我对小松鼠的怜惜与喜悦之情。
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17
温馨提示
选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范
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22
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6
常用修辞及作用
比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达
了作者……的感情。
拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的写出了
人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。
排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加
们上前去。
角度
内容/特点 （写出… … ）
情感
答案：
通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是 新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三 个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
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8
练习
《阳光阅读》p20——3题
角度
答案：
内容/特点 （写出… … ）
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14
例句赏析：
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说：“咱娘俩在一块，好好活，好 好活。”
答题格式：描写角度+内容+情感（性格、 心情、形象、品质）
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15
• 运用了动作描写，“扑”生动形象地写出 了母亲动作的迅速， “抓”写出了母亲的 力量之大，表现了母亲对“我”的无比牵 挂。
• 运用了语言描写，“好好儿活”反复出现， 写出了母亲对儿子的担忧与鼓励，表现了 母亲内心的坚强与无奈，也表现了母爱的 伟大。