安徽省中考初中政治答题技巧
一、材料说明、反映了什么？
这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质（一定要用政治语言表述）
二、为什么类型的题目：基本思路：原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害
三、启示、感悟、感想、体会
基本思路：是什么、为什么（不答或略答）、怎么做（一定要多答，有时就答怎么做）
正常公式：道理加怎么做
四、警示，理解、认识、看法等类型题目
①是什么—材料反映了什么；②为什么—－原因意义或危害（①②两点正常要多答）③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定。
）
五、谈作用、影响、意义
这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
六、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）
基本思路：①是什么——材料中的具体做法反映了什么。
②为什么——原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害
七、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提建议？
基本思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、学校、企业、家庭、青少年（个人）等。
②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、
经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性
如：要消除我国目前制假售假现象，请你出出金点子……答案应从国家、企业、社会、消费者等几方面去回答。
八、行为评析
基本思路：是什么、为什么、怎么样
步骤：A、找准行为（如果有多种不同行为，则要把行为一一抄或总结写在答案上并进行分析）
B、行为定性（是正确或错误。
一般从法和道德的角度进行评价定性）
C、寻找依据（不正确行为-----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为-----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…；或法律、道德上有什么规定等）
D、后果（正确行为----带来的影响；不正确的行为----危害）
E、应该怎样做（略写）
九、青少年应怎么做？国家怎么做？学校怎么做？（或出谋划策题，或向…提建议题）
青少年：①认真学习…，树立…观念，增强…意识。
（有时从道德和法律两方面回答）②积极做什么，决不做什么，从身边做起，从小事做起（具体行动）③（宣传）积极宣传…知识或重要性。
④与…作斗争或制止或向…部门举报、检举、揭发。
⑤向…提合理化建议——（一般针对环保、诚信、节约型社会、
守法、维护祖国利益等怎样做时，可用此思路）
⑥树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等）；积极参加实践活动，提高实践能力；增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。
⑦要遵纪守法，讲礼貌、讲文明；要讲究卫生、保护环境；要注意安全；要向…宣传…（中国优秀传统文化；或国家一些方针、政策、形势等）（主要是宣传、参观等参加…实践活动的题型）
国家怎么做：①通过电视、广播、网络等积极宣传……提高人们……意识（从
道德方面）②加强立法，制定和完善……法律法规或制度③加大执法力度，加大管理力度，依法对……违法行为的打击力度④鼓励、奖励人们对……违法行为的检举、揭发⑤利用多种媒体对……曝光⑥加大对……的资金投入，加大政策扶持力度⑦积极实施…战略或方略或国策或方针、政策等，尤其是会用到以经济建设为中心、科教兴国、科技创新等方面回答，但回答时不能太笼统。
（要视具体题目下笔）
学校怎么做（主要对学生某方面的教育）：开展…的主题班会；举办…的演讲比赛；举办…的征文比赛；参观…教育基地；召开…宣誓大会；开展…讲座；放…的录像；出一期…板报；开展…辩论会；开展…评比活动，发挥榜样的作用等等。
十、说服、教育、出谋划策或帮助……
（1）说服、教育、帮助某某人
基本思路：①指出错误②说明为什么错（即理由）
③应该怎样做④具体帮助行动，即行为影响
十一、…材料符合书中哪些观点（或知识、道理、原理等）或和思想品德课中哪些观点一致或从材料中提取到哪些有效信息？
基本思路：概括出材料的意思（有些材料有多层意思），然后在书本中找出与材料意思相一致或相近的句子即道理（一定要完整的句子，不能是简单的词组）。
十二、…材料是如何体现书本中…观点（或知识、道理、原理等）
基本思路：首先要知道体现书本中的什么观点；其次抄写或总结出材料中的每层含义并和书本中的相关观点相对应，中间用“体现了”连接词。
具体公式：抄写或总结出材料中的句子＋体现了＋书本中的相关观点。
十三、如果材料介绍的是党、政府、某领导人做…好事或说…好话———材料说明了什么：往往用党和政府或国家重视…，积极实施…努力做…
十四、有关选择题的注意点：
（1）关系题选项中一定要体现出题目中的关系，如果没提到关系的，即使句子是对的也不要选。
如：挫折和创新的关系：创新是一个民族的灵魂，这没有体现挫折和创新的关系，所以不能选
（2）原因题：选项一定要是题目的原因，如果是表现的则不选。
如：我国坚持对外开放的原因有：坚持对外开放是我国的基本国策。
这句话不能选
（3）目的或最终目的：选项必须是材料的目的
十五、实践与探究题
1、班会步骤：第一步：观看有关……的录像、图片等或合唱……的歌曲第二步：请……人士或专家等作报告或介绍……第三步：同学代表发言，讲……第四步：班主任或主持人总结，并提出要求。
2、宣传标语设计（一般也适用于某一活动主题）
贴近宣传主题，理论联系实际，言简意赅，具有号召力，善于联想，注重创新。
3、撰写发言提纲
通常以“为什么”、“怎么样”的形式转换成问题的形式，再把要点写出来即可。
最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法
4、向外宣传…的途径：发放传单；张贴标语；搞讲座；放录像；制作成小册子等方法进行宣传。
5、获得…信息等的途径：上网查阅资料（若在学校只能是上校园网查询）；问卷调查；听广播、看电视、看报纸杂志；实地观察；询问…人；
6、我们参加…活动的收获：使我们懂得…道理或知识；增强了我的实践能力，培养了创新精神；使我开阔了眼界，扩大了知识面；陶冶了情操等。
7、写调查报告的主题：关于……情况的调查
8、活动设计类：
合理设计一个活动方案，须做到以下四点：
第一、活动主题。
第二、活动目的。
第三、活动准备。
首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事
宜。
其次，根据活动需要和每位同学的爱好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，
第四、活动步骤。
它是主题活动方案的主体。
在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、条理清楚。