古诗词鉴赏
课标要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

一、把握诗歌思想感情
1、送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。

2、离别之诗，抒发对家乡的思念。

3、别后对家人，对朋友的思念。

4、表达思归之心，羁旅之愁。

5、表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。

6、表达对战争的厌恶，对和平生活的向往。

7、对统治者的批评，对劳动人民的同情。

8、对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。

9、表达忧国之思、报国之志、忧民之心。

10、即景抒情/言志。

11、抒发对自身遭遇的感慨。

12、抒发对春天等美好景物的喜爱之情。

13、表现对年华已逝，好景不长的感伤。

14、对国事的关心，代父从军的叙事诗。

15、表达对爱情、理想的追求。

答题格式参考：通过……内容 + 抒发（寄寓/表达）……感情。

二、赏析诗歌语言
答题步骤：①解释该字在句中的含义。

②点出该字有无修辞或描写手法，若有则指出其作用。

③展开联想，把该字放入原句中描述景象（烘托了怎样的意境）。

④对诗人表达感情起到了什么样的作用。

答题格式参考：X字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。

三、赏析诗句
1、常见修辞：比喻、拟人、对比、对偶、设问、借代、夸张、反复、双关、互文、通感、衬托等。

2、赏析诗句，还可以从诗句的类型分析。

①写景类：从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。

②抒情类：从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析。

③说理类：从理趣的融合性、哲理的启悟性等角度赏析。

答题格式参考：析词义 + 找修辞 + 绘画面 + 表感情
四、赏析诗歌的艺术特色
诗歌的艺术特色一般包括诗歌的表现手法（白描、用典、象征、衬托、烘托、动静结合、虚实相生、以小见大等）
答题格式参考：这首诗（词）采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了……（意象），表现（突出）了……思想感情，起到了……作用。

画眉鸟
欧阳修
百啭①千声随意移②，山花红紫树高低。

始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。

【注释】①啭：鸟婉转地叫。

②移：移动，这里指飞翔。

③向：在。

1. 本诗的前两句描写了什么样的情景?（2分）
2.后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情?（2分）
忆钱塘江
宋·李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。

好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①觏：读gòu。

②涵：包含。

③水仙：指水中女神。

这里喻指归帆。

3.这首诗描绘了时分的景色。

诗中“隐隐“照应了前句中的“”一词。

（2分）
4.此诗想象奇特，比喻生动。

请描绘三、四两句所展现的画面。

（2分）
夏意
宋苏舜钦
别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

【注释】①席：竹席。

②流莺：即莺。

流：指其鸣声婉转。

5．本诗通过描写院深席清、石榴开遍、树阴满地、梦觉流莺等四幅夏日画面，流露出诗人的心情。

（2分）
6．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

（2分）
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。

【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。

②摩挲：用手抚摸。

③钓舟：指行舟。

7．这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
8．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

（2分）
清平乐村居
陆世楷
三间茅屋，屋后萧萧竹。

更喜柴门临水曲，隔岸柳丝垂绿。

午余①一枕匡床②，醒来窗外斜阳。

犊子③驱过短堰④，鹅儿浴起方塘。

【注】①午余：午后。

②匡床：方正而安适的床。

③犊子：小牛。

④短堰：拦水的低坝。

9．上片写词人身处陋室，却感喜悦满足。

其“喜”在何处？（2分）
10．“犊子驱过短堰，鹅儿浴起方塘”写出了一种怎样的乡村生活？（2分）。