学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加我们的校园艺术节，想用一个礼貌周到的方法来通知他们，你能帮老师出出主意吗？
验收校园
调查情况
表演节目
教师提问
回答问题
启发学生、
激发兴趣
目 标 实 践
用送请柬的方法显得礼貌而又郑重，能让他人感受到你对他的尊重。
揭示课题：
请柬应用写作
教师介绍请柬：
请柬，又称请帖，是邀请单位或个人参加某项活动而发出的礼仪性信函。如举行节庆、奠基、落成、开业、展览、演出、新闻发布等活动，请有关人员参加时发出的邀请，既表示主人对活动的郑重态度，也表明主人对客人的尊敬，还可增加被邀请者的参与热情，使客人欣然前往。
学 情 分 析
经过前几单元的学习，学生已基本熟悉了一些简单的应用文写作的要求和格式，但对社交礼仪类应用文的特点和写作还不十分了解。因此在教学中应特别注重反复强调请柬的格式特点和写作要求。
教 学 目 标
知识与能力目标
通过欣赏请柬，认识和了解请柬的特点；能够根据情境或要求写请柬以及制作请柬
过程与方法目标
座间辅导及时纠正，播放请柬作品
实践联系
培养学生设计和动手
能力
作业小结
展评学生作品
1、与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
2、学生互相交换请柬
讲评学生作品，巩固知识，与同学们一同交换请柬
展示小组作品，
培养学生语言表达能力，铸就学生成就感
教 学 反 思
通过学习使学生初步掌握的请柬的写作技巧，是本课主要培养目标。课前结合学校的实际进行了调查研究。根据本校的活动有针对性地进行设计。教师课前要做好充分准备，要有应变措施，预先考虑好学习中可能出现的问题及解决办法。组织教学是本课的难点，往往对全盘的教学起决定性作用。
（1）请柬有哪些种类？
从形式角度分：
卡片式、折叠式、竖式与横式
从内容角度分：
喜庆请柬、丧葬请柬、日常应酬请柬、礼请柬与谢请柬
（2）请柬有何特点？
请柬从内容到形式都极富礼仪特征，因而也就具有浓重的传统文化色彩。
教师借机归纳并总结
板书课题
教师介绍请柬
出示几张不同的请柬
请同学回答，
教师趁机回答总结
以抢答的形式参与分析请柬。
在教室内运用白板及多媒体进行教学，同时收集展示各种生活中常见、常用的请柬版本
板 书 设 计
请柬
全体同学：
为了解请柬的特点，语文课将讲授请柬的写法和制作，敬请各位同学领会要求，认真听讲。
语文教师
教 学
过 程
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
导 入 新 课
校园艺术节就快到了，同学们也都在为自己的节目精心准备着，老师也准备了节目，同学们想不想先睹为快呢？
应用文写作：请柬教学设计
授 课 班 级
授 课 教 材
语文（基础模块）下册
授课内容
应用文写作：请柬
教 材 分 析
本课是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）下册，第四单元表达与交流中应用文写作章节的内容。教材从请柬的概念、特点、种类到请柬的写作方法以及写作注意的事项等方面对请柬做了介绍，作为贴近学生生活的应用文，学生比较容易感兴趣，教学内容有利于学习主体性的发挥。
1、生活中，在什么场合我们会用到请柬？（大型part、结婚酒、订婚酒、满月酒……）请柬在生活交往中的作用是什么？
请柬其主要作用是密切和协调主客体之间的关系，促进双方的理解与合作，帮助本组织扩大声誉和进一步发展。
2、请学生拿出课前收集的请柬并观察大屏幕上展示的请柬图片进行分析，谈谈请柬有哪些种类、特点，应该具备哪些要素？
学生欣赏
学生回答问题
学生思考，抢答问题
让学生充分发挥主观能动性，
让学生自己去找答案，
培养观察力、竞争意识和团队协作精神。
培养学生探究能力。
教 学
过 程
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 意 图
目 标 实 践
3、请柬的写作要求及特点
（大屏幕详细展示细节）
写法指导：
请柬一般有标题、称谓、正文、结尾、落款五部分组成。
（一）标题
（二）称谓
（三）正文：要写清活动内容
（四）结尾：要写上礼节性问候语或恭候语
（五）落款：署上邀请人（单位或个人）的姓名和发函日期
注意：
1、内容简洁、明确；
2、请送方式。
五、范文例析（多媒体展示多样范例）
请 柬
尊敬的XX先生：
敝公司定于2014年5月20日至6月5日8:00——17:00在上海瑞金大厦3号楼展览大厅举办现代家具贸易洽谈会。恭候光临。
新大地公司
二〇一四年五月五日
简析：
这是一份邀请对方参加贸易洽谈会的请函。时间、地点具体明确，内容简洁，语言谦恭得体。
教师大屏幕展示图片
教师最后总结概括，多媒体展示
教师展示请柬案例
教师总结
学生分析讨论
学生讨论分析
培养学生观察能力及分析概括能力
培养学生观察能力、思考力和探究能力
课堂实践
结合自己所学到的知识，尝试为即将到来的艺术节设计请柬
通过欣赏请柬，课上联系模仿写作，掌握请柬写作方法
情感态度与价值观目标
通过学习请柬的写作，体验感受具有一定人文内涵的请柬文化
教学重难点
教学重点
欣赏请柬，了解请柬的特点
教学难点
掌握请柬写作的格式，学会选择适当的请柬写作格式和用语进行写作。
教 学 类 型
写作指导与动手实践
教学方法
师生互动交流
教学环境及资源准备
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